STEAM ugdymas

Tarptautinio projekto „Išgirskime vaikus – Nordplus“ dalyviai lankėsi Šiaulių LD „Salduvė“Balandžio 8–10 dienomis mūsų įstaigos komanda kartu su partneriais iš užsienio šalių dalyvavo tarptautinio Nordplus junior projekto „Išgirskime vaikus – Nordplus“ veiklose. Projektas įgyvendinamas bendradarbiaujant su pedagogais iš Švedijos, Islandijos, Estijos, Grenlandijos ir Lietuvos, siekiant bendrų tikslų – mokytis išgirsti vaiko balsą, kurti ugdymą, grįstą […]

Veiklos eiga: Artėjant Šv. Velykų dienai, vaikai dažė kiaušinius. Vyko pokalbis apie tai, kad viščiukai išsirita iš kiaušinio. Mokytoja papasakojo, kad višta perekšlė tupi ant kiaušinių 21 dieną. Dėl ovalios formos kiaušinio lukštas yra labai tvirtas. Taip gamta apsaugo kiaušinį nuo perekšlės svorio: vištos svoris pasiskirsto ant kiaušinio tolygiai iš visų pusių. Mokytoja pasiūlė atlikti […]

Hipotezė: Ar magnetai turi nepaprastą galią? Ar jie traukia visus daiktus – metalinius, plastikinius, medinius, guminius? Vaikams žaidžiant su magnetiniais konstruktoriais, mokytoja uždavė klausimus: Kas yra magnetas? Ar magnetas traukia visus daiktus? Tuomet mokytoja pasiūlė vaikams susipažinti su magneto savybėmis. Ji paaiškino, kad magnetai gali būti gamtiniai ir dirbtiniai, įvairių formų, turi šiaurinį ir pietinį […]

Tikslas: ugdyti vaikų kūrybiškumą, smulkiąją motoriką, pažintinius ir matematinius gebėjimus per praktinę veiklą – sausainių kepimą bei dekoravimą, susiejant ją su Velykų simbolika. Hipotezė: jeigu vaikai patys dalyvaus sausainių gaminimo procese nuo pradžios iki galo, jie geriau supras veiklos seką, suvoks priežasties ir pasekmės ryšius (kodėl tešlą reikia kočioti, kaip keičiasi dekoruotas sausainis) ir įgis […]

Tikslas: sužinoti, kaip keičiasi bulvė, patalpinta į sūrų ir gėlą vandenį. Hipotezė: bulvė keičia savo dydį priklausomai nuo druskos tirpalo koncentracijos. Osmosas – tai vandens molekulių difuzija pro pusiau laidžią membraną iš mažesnės koncentracijos tirpalo į didesnės koncentracijos tirpalą. Taip vanduo patenka į augalus. Vaikai pastebėjo, kad salotas pabarsčius druska išsiskiria sultys, o pamerkę nuvytusią […]

Tikslas: ugdyti meilę ir pagarbą savo gimtajai kalbai, plėtojant vaikų kūrybiškumą, kalbinę raišką ir smulkiąją motoriką, taikant STEAM metodą. Hipotezė: dėliodamas žodžius iš makaronų, vaikas geriau įsisavins jų prasmę ir vartojimą kasdienybėje. Veiklos aprašymas: Vaikas su mokytojos pagalba išrinko tris stebuklingus žodžius: ačiū, atsiprašau ir prašau, sukūrė stebuklingų žodžių skrybėlę. Aptarė žodžių reikšmę, diskutavo, kada […]

Tikslas: ugdyti vaikų pažinimo kompetenciją per gamtos pažinimą, raidžių pažinimą ir smulkiąją motoriką. Grupės „Smalsučiai“ ugdytiniai su mokytoja Ingrida aptarė pavasario požymius, ieškojo jų lauke. Susipažinę su parskrendančiais paukščiais – kregždėmis, antimis, pempėmis, volungėmis, gulbėmis – vaikai gavo dėžutę su smėliu ir užkastomis raidėmis. Prie kiekvienos dėžutės buvo pačių vaikų tapyti paukščių vaizdai. Ugdytiniai naudojo […]

Tikslas: supažindinti vaikus su augalų sėklomis ir jų daiginimu.Hipotezė: sėkloms augti reikalingas dirvožemis, vanduo ir šiluma. Veiklos eiga: veiklos metu ugdytiniai sodino pupas, pupeles į žemę, kelias pupas ir pupeles merkė į vandenį. Vaikai apžiūrėjo agurkų ir serenčių sėklas per didinamąjį stiklą, palygino, kokios sėklų formos, spalvos, dydžiai, skaičiavo jas. Sėjo agurkų ir serenčių sėklas […]

EKSPERIMENTO TIKSLAS – išsiaiškinti, kurie daiktai reaguoja į magnetą, klasifikuoti ir pažinti vaisius bei daržoves bei lavinti smulkiąją motoriką, PRIEMONĖS – jutiminė dėžė su kruopomis, akmenukais, lazdelėmis; vaisių ir daržovių kortelės su prisegtais metaliniais segtukais; magnetukai. HIPOTEZĖ – prilips prie magneto tik tie daiktai, kurie turi trauką magnetui. EIGA – kiekvienas vaikas pasako savo spėjimą. […]

Atėjus pavasariui bunda gamta, o kartu su ja – įvairūs vabaliukai, vabzdžiai ir sliekai. Mokytoja pasiūlė vaikams susipažinti su dirvožemyje gyvenančiais sliekais, išsiaiškinti jų gyvenimo ypatumus ir naudą gamtai. Taip pat skatino vaikus ugdytis atsakomybę už gyvosios gamtos saugojimą. Vaikai panoro daugiau sužinoti apie sliekus ir susipažinti su jais iš arčiau. Keliama hipotezė: sliekai yra […]

Mokytojos padėjėja atnešė vaikams paskanauti morkų. Tikslas: Įgyti kuo daugiau žinių apie daržovę morką, jos savybes ir naudą žmogaus organizmui. Hipotezė: Morka gali būti kietu, minkštu ir skystu pavidalu. Veiklos eiga: Veiklos metu ugdytiniai skaičiavo morkas, dalinosi po vieną, stebėjo morkų išvaizdą, spalvą, dydį, matavo jų ilgį. Susipažino su raidžių ženklais M, O, R, K, […]

Veiklos eiga: Grupėje vykdėme projektą, kurio metu ugdytinės mama supažindino vaikus su gydytojo profesija. Vaikai tyrinėjo pirmosios medicininės pagalbos krepšį, kuriame rado tvarsčių, pleistrų, įvairių dėžučių, vienkartines pirštines. Mama žaismingai pripūtė pirštinę. Vaikai nustebo, pamatę didelę pirštinę, panašią į balioną. Kas atsitiko? Kodėl pirštinė didelė? Kas yra pirštinės viduje? Tikslas: Sužinoti, kodėl pirštinė plečiasi, kas […]