STEAM ugdymas

Tikslas: ugdyti vaikų kūrybiškumą, saviraišką, loginį mąstymą ir inžinerinius gebėjimus, pasitelkiant LEGO kaladėles, skatinant planavimą, konstravimą ir matematinį mąstymą. Hipotezė: konstruodami eglutę iš LEGO kaladėlių, skaičiuodami ir rūšiuodami detales bei remdamiesi brėžiniu, vaikai lavins inžinerinį, loginį ir kūrybinį mąstymą bei gebės pritaikyti teorines žinias praktinėje veikloje. Veiklos aprašymas: veikla prasidėjo eglutės nuotraukos stebėjimu ir aptarimu […]

Tikslas: tirti, kaip skirtingos medžiagos (klijai, druska, dažai) veikia skysčių sklidimą ir sugėrimą, bei kaip kinta paviršiaus struktūra. Hipotezė: jei ant klijų pabarstysime druskos, ji sugerdama skystį pakeis dažų sklidimą ir sukurs reljefinį „ledo“ efektą. Priemonės: popierius, klijai, druska, skysti dažai / akvarelė, pipetės arba teptukai. Eiga: vaikai klijais nupiešė snaigės raštą, ant šlapių klijų […]

Veiklos metu vaikai atliko STEAM eksperimentą, kurio tikslas buvo ištirti, kaip dengiamasis skystis veikia popierių ir dažų sklidimą, bei kaip skirtingos medžiagos sąveikauja su vandeniu. Prieš pradėdami veiklą, ugdytiniai aptarė, kas nutinka, kai vanduo patenka ant popieriaus, ir iškėlė hipotezę, kad dengiamasis skystis gali apsaugoti popierių nuo akvarelės dažų. Pirmiausia vaikai ant balto popieriaus dengiamuoju […]

Hipotezė: tirpstant sniegui dažai susilies, o ištirpus sniegui liks pigmento „pėdsakas“. Tikslas: stebėti spalvų pokyčius tirpstančiame sniege ir panaudoti likusį pigmentą abstrakčiam kūriniui. Priemonės: sniegas, dažai/pigmentas, pipetės/šaukšteliai, padėklas, popierius. Eiga: sniegą padėkle marginame dažais → laukiame, kol ištirps → stebime likusį pigmentą → kuriame abstraktų kūrinį iš pigmento (ant likučio ar ant popieriaus). Išvada: sniegui […]

Šiaulių lopšeliui-darželiui „Salduvė“ suteikta „Erasmus+“ akreditacija bendrojo ugdymo srityje Mūsų darželis „Salduvė“ žengė dar vieną svarbų žingsnį bendruomenės augimo link – parengė Erasmus+ akreditacijos paraišką, kuri Švietimo mainų paramos fondo direktorės įsakymu Nr. VE-1 buvo patvirtinta. Akreditacija suteikta 2026–2027 metų laikotarpiui. Tai ilgalaikė galimybė mūsų pedagogams, specialistams ir įstaigos darbuotojams nuolat tobulėti, įgyti tarptautinės patirties […]

Tikslas: skatinti vaikus tyrinėti sniego tirpimo procesą, stebėti, kaip sūrus vanduo veikia sniego struktūrą. Hipotezė: apibarsčius sniegą druska, jis tirpsta greičiau. Veiklos metu pojūčių pagalba vaikai prisiminė pagrindines sniego savybes: šaltas, šlapias, baltas. Aptarėme, kad kai sniegas ir ledas padengia žemę, kelius ir šaligatvius, juos barstome druska. Taip darome todėl, kad keliai bei šaligatviai neapledėtų […]

Žiemos metu lauke ugdytiniai pastebėjo ledą – jis buvo slidus ir kietas. Vaikams kilo klausimas, iš kur atsiranda ledas. Tikslas. Suprasti, kas yra ledas, stebint vandens virsmą iš skystosios į kietąją būseną. Hipotezė. Jeigu vanduo bus paliktas lauke, kai oro temperatūra nukrenta žemiau 0 °C, vanduo sušals ir pavirs ledu. Į du vienodus indus pripylėme […]

Tikslas. Skatinti vaikus tyrinėti gamtos reiškinius, stebint sniego tirpimą ir aiškinantis, kodėl tirpstant sniegui „dingsta“ balta spalva, ugdant smalsumą, pažintinius gebėjimus ir pradinius gamtamokslinius įgūdžius. Hipotezė. Kur dingsta balta spalva tirpstant sniegui? Eiga. Vaikai veiklos metu tyrinėjo tirpstantį sniegą: stebėjo, kaip tirpstant sniegui jis keičia savo būseną, išvaizdą ir spalvą. Ugdytiniai tyrinėjimui naudojo paprastas priemones: […]

Šiaulių lopšelio-darželio „Salduvė“ (toliau – Įstaiga) bendruomenei ir Įstaigos tarybai teikiama svarstyti Įstaigos direktoriaus 2025 metų veiklos ataskaita. Pasiūlymus dėl ataskaitos ir jos vertinimus Įstaigos tarybai galima teikti elektroniniu paštu remig.b@gmail.com arba salduve@splius.lt iki 2026 m. sausio 30 dienos. Ataskaita skelbiama: Visos veiklos ataskaitos  

Eksperimento tikslas – stebėti, kaip skysčiai juda per skirtingas medžiagas, išsiaiškinti, kaip spalvotas vanduo skverbiasi per skutimosi putas ir kaip vyksta spalvų maišymasis bei nusėdimas. Priemonės – skaidrus indas, vanduo, skutimosi putos, pipetės, guašas. Hipotezė – lašinant spalvotą vandenį ant skutimosi putų, spalvos kurį laiką laikysis putų paviršiuje, o vėliau ims skverbtis žemyn į vandenį, […]

Eksperimento tikslas – stebėti cheminės reakcijos požymius, aiškintis, kaip keičiasi medžiagos vandenyje, bei ugdyti vaikų gebėjimą atpažinti emocijas. Priemonės – skaidrus indas (stiklainis), vanduo, pupelės su nupieštomis emocijomis, actas, matavimo indelis. Hipotezė – įpylus acto į vandenį, pupelės ims kilti į viršų, o emocijos taps matomos ir judančios. Eiga – vaikai apžiūrėjo pupeles, ant kurių […]

Tikslas – ugdyti vaikų tyrinėjimo ir problemų sprendimo gebėjimus, stebėti ir eksperimentuoti, supažindinti su vėjo poveikiu daiktų judėjimui, lavinti kūrybiškumą ir smulkiąją motoriką. Priemonės – folija, vanduo, dubuo, įvairūs daiktai (akmuo, kaladėlė, plunksna, žvakė ir pan.), šiaudeliai. Hipotezė – lengvesni daiktai vėjo yra nupučiami lengviau, o sunkesni – sunkiau. Veiklos eiga – kartu su vaikais […]