STEAM ugdymas

Tikslas. Supažindinti vaikus su daržovių savybėmis ir jų struktūra, ugdyti inžinerinį mąstymą, tyrinėjant, kaip daržovių forma, dydis ir konsistencija lemia jų tinkamumą konstrukcijoms.Hipotezė. Agurko gabalėliai, priklausomai nuo formos ir drėgnumo, gali būti panaudoti įvairioms konstrukcijoms. Eiga.Vaikai tyrinėjo skirtingų agurkų rūšių savybes: lygino dydį, spalvą, žievės storį, sėklų kiekį, drėgnumą. Matavo gabalėlių ilgį ir storį, stebėjo, […]

Tikslas. Ugdyti vaikų inžinerinį mąstymą ir problemų sprendimą, leidžiant tyrinėti smėlio savybes (birumą, drėgmę, tvirtumą) ir suprasti, nuo ko priklauso statinių stabilumas. Hipotezė. Drėgnas smėlis geriau išlaikys formą ir tvirčiau laikys tunelius bei tiltus nei sausas smėlis. Eiga.Vaikai kasė tunelius tarp dviejų smėlio kalvelių, stebėjo, kada jie įgriūva, ir aiškinosi, kokio storio turi būti sienelės. […]

Tikslas. Sudaryti sąlygas vaikams tyrinėti natūralių medžiagų savybes ir suprasti, kaip temperatūra, spaudimas ir vandens būsenų kaita lemia spalvos išsiskyrimą iš uogų, žolelių ir tirpstančio ledo. Hipotezė. Jei medžiaga šiltesnė arba stipriau suspaudžiama, spalva išsiskiria greičiau ir intensyviau. Veiklos eiga. Vaikai tyrinėjo įvairias natūralias medžiagas: braškes, mėlynes, avietes, žoleles ir spalvotą ledą. Jie lygino, kaip […]

Vaikai konstravo gyvūnų namelius ir tiltus, kurie padėtų gyvūnams pereiti upę arba išlaikyti kelis gyvūnus stovint ant jų. Su vaikais aptarėme klausimus: „Kur gyvūnai galėtų gyventi?“, „Kaip jie galėtų pereiti upę?“, „Kiek gyvūnų gali išlaikyti tiltas, kad nesugriūtų?“ Vaikai, naudodami gamtinę medžiagą ir akmenukus, konstravo gyvūnams namus – formavo pagrindą, sienas, stogą. Namuose apgyvendino gyvūnus, […]

Ugdytiniai pastebėjo vaistinėlės ženklą ir susidomėjo, kas yra jos viduje. Į svečius pakvietėme Šiaulių lopšelio-darželio „Salduvė“ sveikatos specialistę Aistę. Tikslas. Susipažinti su vaistinėlės paskirtimi ir pirmosios pagalbos priemonėmis. Hipotezė. Jeigu vaikai patys tvarstys lėles ir žaislus, jie įgis daugiau pasitikėjimo teikdami paprastą pirmąją pagalbą. Veiklos eiga. Vaikai susipažino su žmogaus kūno sveikata, galimais sužalojimais ir […]

Vaikai iš antrinių žaliavų kūrė muzikos instrumentus – „spalvotus būgnelius“. Veiklos metu jie naudojo tuščius kavos indelius, kuriuos apklijavo spalvotu popieriumi, rinkosi ir derino spalvas tarpusavyje. Į indelius dėjo akmenukus ir medinius pagaliukus, skaičiavo jų kiekį, lygino, kaip skirtingas medžiagų kiekis keičia garso intensyvumą, tembrą ir ritminį skambesį. Vaikai tyrinėjo garso pokyčius, aptarė skirtumus ir […]

Tikslas: suprasti, kaip skirtingas medžiagų kiekis, konstrukcijos tvirtumas ir vibracija veikia garso stiprumą bei tembrą.Hipotezė: jei į talpą įdėsime skirtingą kiekį pupelių ir pakeisime konstrukcijos tvirtumą, garso stiprumas ir skambesys keisis. Veiklos eiga:Vaikai atliko tyrimą: matavo ir skaičiavo skirtingą pupelių kiekį, lygino jų svorį, tankį ir poveikį vibracijai. Bandė kelias talpas, stebėjo, kaip skiriasi garsas […]

Rudens laikotarpiu lauke pastebėjome krintančius medžių lapus. Džiaugėmės jų spalvingumu, įvairove ir gausa. Stebėjome kiemsargio darbą, kai jis rinko lapus. Hipotezė. Jei vaikai tyrinės rudenį ir praktiškai dalyvaus lapų rinkimo bei jų panaudojimo veiklose, jie geriau supras gamtos pokyčius ir įgis naujų praktinių, pažintinių bei kūrybinių įgūdžių. Tikslas. Supažindinti vaikus su rudenį atliekamais darbais. Veiklos […]

Tikslas: skatinti vaikus domėtis augalais ir ugdyti atsakomybę už savo aplinką. Hipotezė: kaip tinkamai pasodinti tulpes? „Bitučių“ grupės ugdytiniai veiklos metu susipažino su svogūnine gėle – tulpe. Prisiminė svogūninių gėlių sandarą. Tyrinėjo tulpių svogūnėlius, juos skaičiavo, dėliojo nuo didžiausio iki mažiausio, stebėjo pro padidinamąjį stiklą, tikrino, ar svogūnėliai sveiki, tankūs, lygūs, be dėmių ir įtrūkimų, […]

Ugdytiniai pasivaikščiojimo metu pastebėjo pavėsinėje aprasojusius paviršius ir nusprendė juos panaudoti kūrybai – piešti pirštukais ant rasos. Tikslas: stebėti gamtos reiškinį – rasos susidarymą, skatinti vaikų smalsumą, kūrybiškumą ir pažinimą per pojūčius. Hipotezė: rasa atsiranda, kai oras atvėsta, o vandens garai virsta mažais lašeliais ant šaltų paviršių. Vaikai apžiūrėjo aprasojusias plėveles, lietė paviršius, stebėjo, kaip […]

Ugdytiniai pastebėjo vaistinėlės ženklą ir susidomėjo, kas slypi jos viduje. Į svečius pasikvietėme lopšelio-darželio „Salduvė“ sveikatos specialistę Aistę. Tikslas: susipažinti su sveikatos specialistės profesija ir jos darbu. Hipotezė: vaistinėlėje galima rasti medikamentų, skirtų pirmajai pagalbai suteikti. Sveikatos specialistė papasakojo vaikams apie vaistinėlėje esančius medikamentus ir jų paskirtį. Mokėmės, kaip būti saugiems ir išvengti pavojų. Kad […]

Tikslas: išsiaiškinti, kurios obuolio dalys plūduriuoja. Hipotezė: daugiausia oro yra obuolio minkštime. Vaikai įdėjo obuolį į vandenį ir pastebėjo, kad jis plūduriuoja. Taip yra todėl, kad apie 45 % obuolio sudaro oras. Tačiau kas nutiks, jei obuolį padalinsime į dalis: kotelį, odelę, minkštimą, sėklalizdį ir sėklas? Vaikai sudėjo atskiras obuolio dalis į vandenį ir pamatė, […]