STEAM ugdymas

Grupėje „Smalsučiai“ su mokytoja Ingrida vaikai aptarė pavasario ženklus ir pirmąsias gėles. Ugdytiniai jau pažįsta snieguoles, žibutes, narcizus ir tulpes. Šiandien vaikai susipažino ir su krokais bei hiacintais. Aptarę pavasario gamtos puošmenas, perėjome prie STEAM veiklos „Pavasario paveikslas lašuose“. Veiklos tikslas – supažindinti vaikus su vandens savybėmis ir jo poveikiu paviršiams bei spalvoms. Hipotezė: jeigu […]

Ugdytiniai mėgsta svogūnų laiškus, todėl nusprendėme juos auginti savo grupėje. Tikslas: išsiaiškinti šviesos reikalingumą ir naudą svogūno augimo procese. Hipotezė: Svogūnas, augantis šviesoje, turėtų turėti žalius, stiprius lapus, o svogūnas tamsoje išaugs silpnesnis, su blyškiais arba gelsvais lapais. Ugdytiniai susidomėjo mintimi, kad vieni svogūnų indeliai bus laikomi saulėtoje vietoje ant palangės, o kiti tamsiausioje grupės […]

Tikslas: sužinoti, kaip galima susprogdinti balioną. Hipotezė: apelsinas gali susprogdinti balioną. Vaikai grupėje žaidė su balionais. Žaidimo metu vienas balionas užkrito ant pušies šakos ir sprogo. Vaikai susidomėjo, kodėl taip atsitiko. Išsiaiškinome, kad balioną galima susprogdinti su aštriu daiktu (pušies spygliu, adata, iešmeliu). O kas dar gali priversti balioną sprogti? Ant baliono lašinome vandens, aliejaus, […]

Tikslas: ugdyti norą kurti, tyrinėti ir eksperimentuoti; suteikti vaikams džiugių emocijų. Hipotezė: ar pavyks išpūsti burbulus, kad jie nesusprogtų? Veiklos eiga: veiklos metu mokytoja sudėjo visas priemones, kurių reikia eksperimentui atlikti: vienkartinius puodelius, popierinius šiaudelius, skystą muilą, vandenį, guašą, šaukštus, šaukštelius. Vaikai į vienkartinius puodelius įpylė guašo, šaukštais skaičiavo ir pylė į puodelius vandenį, šaukšteliais […]

Hipotezė: Ar gali popieriaus lapas atlaikyti keletą knygučių? Tikslas: Parodyti, kad sulankstytas popierius gali atlaikyti knygų svorį. Mokytoja paėmė popieriaus lapą ir paprašė vaikų pagalvoti, ar jis gali atlaikyti knygą. Vaikai bandė įvairius būdus: padėjo knygą ant horizontaliai paguldyto popieriaus lapo, tačiau mokytoja paaiškino, kad tokiu atveju knygutė iš tikrųjų guli ant stalo, o mums […]

Mokytojos padėjėja atnešė vaikams pilną dubenį mandarinų. Norėjosi juos suskaičiuoti, nulupti, sužinoti, kas slypi viduje. Hipotezė: mandarino vaisiuje slypi skirtingas skiltelių ir sėklyčių skaičius, išsispaudžia nevienodas sulčių kiekis. Tikslas: ugdytiniai norėjo kuo daugiau sužinoti apie vaisių mandariną ir jo savybes. Veiklos eiga: Sužinojome, kad mandarinas – šiltųjų kraštų augalas, augantis žaliu krūmu arba medeliu. Mandarino […]

Veiklos tikslas: skatinti vaikų ekologinį sąmoningumą, lavinti inžinerinius įgūdžius ir sukurti vaikiškus muzikos instrumentus- barškučius. Hipotezė: vaikai sužinos apie antrinių žaliavų perdirbimą ir pagamins muzikos instrumentą  „Barškutį“,  kuriuo grodami galės eksperimentuoti garsais bei kurti muziką. Veiklos eiga: Į plastikinį indelį įdėjome skirtingą kiekį lęšių kruopų, eksperimentavome, kuris užpiltas indelis sukuria įdomiausią garsą su skirtingu užpildo […]

Veiklos eiga: Vaikai žaidė su vandeniu, skaičiavo, kiek telpa į stiklinę šaukštelių vandens, kiek lašų vandens yra pipetėje ir švirkšte. Atlikome bandymą: į stiklinę su vandeniu statmenai panardinome šaukštelį. Pastebėjome, kad po vandeniu šaukštelis atrodo gerokai trumpesnis. Kilo klausimas: kodėl taip atrodo? Tikslas: Sužinoti, kodėl po vandeniu šaukštelis atrodo trumpesnis. Hipotezė: Šį klaidingą vaizdą galima […]

Veiklos intriga: Vaikai visada domėjosi skraidančiais objektais – paukščiais, lėktuvais, raketomis. Jiems kilo klausimas: kodėl kai kurios skraidančios lėkštės skrenda toli ir stabiliai, o kitos nukrenta vos paleistos? Tai paskatino vaikus išbandyti skirtingas lėkščių formas, dydžius ir svorius, siekiant atrasti, kokie veiksniai lemia skrydžio trajektoriją ir atstumą. Vaikai sutiko pabūti išradėjais ir pasigaminti savo personalizuotą, […]

Tikslas. Supažindinti su mezgimo siūlais, galimybe iš jų konstruoti, tyrinėti jų bangų dažnį, suprasti geometrines formas ir simetriją. Hipotezė. Ar galima iškelti idėjas ir sugalvoti įvairias veiklas su siūlais, apimančias inžineriją, matematiką, mokslą, meną? Eiga. „Saulučių“ grupės ugdytiniai su mokytoja Daiva susipažino su įvairiais mezgimo siūlais. Padiskutavę, nusprendė iš siūlų sukonstruoti „siūlų voratinklį“ (inžinerija ir […]

Tikslas. Supažindinti vaikus su ekologija ir tvarių priemonių naudojimu gaminant žaislus, prisiminti Užgavėnių papročius ir tradicijas. Hipotezė. Ar galime pasigaminti barškutį Užgavėnėms, naudojant tvarias medžiagas? Eiga. Artėjant Užgavėnėms ir pokalbio metu prisiminus Užgavėnių papročius bei tradicijas, „Saulučių“ grupės ugdytiniai su mokytoja Daiva nutarė pasigaminti barškutį velniuką Užgavėnėms. Juk Užgavėnės – tai tokia šventė, kurioje turi […]

Tikslas – sužinoti, ar galima pagaminti druskos tešlą iš miltų, druskos ir vandens, eksperimentuoti su skirtingomis ingredientų proporcijomis, analizuoti tešlos savybes ir kūrybiškai pritaikyti gautus rezultatus. Hipotezė: jei keisime druskos, miltų ir vandens proporcijas, keisis tešlos konsistencija, o tai turės įtakos jos minkštumui, elastingumui ir formavimui. „Saulučių“ grupės ugdytiniai su mokytoja Daiva, minėdami šv. Agotos […]