STEAM ugdymas

Ugdytiniai lauke rado daug nukritusių kaštonų. Juos rinko, tyrinėjo, laikė rankose, pastebėjo jų blizgų paviršių ir kietumą. Vaikai stebėjosi, kodėl kaštonai krenta nuo medžių ir ar jie visada būna tokie sunkūs. Tikslas: išsiaiškinti, kodėl rudenį kaštonai krenta nuo medžių ir kaip keičiasi jų išorė bei svoris laikui bėgant. Hipotezė: prinokęs kaštonas, netekęs drėgmės ir „gyvenęs“ […]

Ruduo – metas, kai ugdytiniai lauke renka įvairiaspalvius lapus, juos stebi, lygina ir tyrinėja. Ugdytinius sudomino, kodėl vieni lapai yra minkšti, kiti – trapūs, o kai kurie – šlapi ir glamžosi. Tikslas: išsiaiškinti, kas vyksta su lapais, kai jie džiūsta ar sudrėksta, ir kaip keičiasi jų savybės. Hipotezė: šviežias lapas yra minkštas ir lankstus, nes […]

Tikslas: skatinti vaikų gebėjimą kūrybiškai taikyti gamtos išteklius, pažinti laikrodžio sandarą ir skaičių seką nuo 1 iki 12, lavinti smulkiąją motoriką bei loginį mąstymą per integruotą STEAM veiklą. Hipotezė: jei vaikai naudos gamtinius objektus (kaštonus) skaičių kūrimui ir laikrodžio modeliui, jie geriau supras laiko sąvoką, skaičių tvarką bei pamatys, kaip gamtos ištekliai gali būti pritaikomi […]

Šiandien vaikai dalyvavo įdomioje STEAM veikloje „Rudens gėrybės butelyje“. Mažieji pasinėrė į pojūčių pasaulį – mokėsi pažinti save, savo emocijas ir reakcijas. Jie tyrinėjo įvairią gamtinę medžiagą: lapus, kaštonus, kankorėžius, šakeles, smilgas, gėles. Aiškinosi, kaip šias medžiagas galima išsaugoti ilgesniam laikui. Vaikai stebėjo, kaip džiovinant ar konservuojant keičiasi gamtinės medžiagos spalva, kvapas ir forma. Aptarė, […]

Tikslas: pasigaminti barškutį iš antrinių žaliavų ir gamtinės medžiagos. Hipotezė: barškutį galima pasidaryti iš bet kokių priemonių. Mažiems vaikams patinka žaislai, kurie skleidžia įvairius garsus. Mokytoja pasiūlė ugdytiniams patiems pasigaminti barškučius. Ant tyrinėjimo stalo buvo sudėtos antrinės žaliavos (plastikiniai indeliai) ir įvairi gamtinė medžiaga: gilės, šakelės, riešutų kevalai, akmenukai, vaisiai, medžių lapai, grūdai, plunksnos ir […]

Klausimas: kas slypi agurko ir pomidoro viduje? Hipotezė: agurkų ir pomidorų sėklos skiriasi forma ir dydžiu. Tikslas: supažindinti vaikus su sėkliniu agurku ir pomidoru, atrasti, palyginti ir paruošti šių daržovių sėklas džiovinimui. Veiklos eiga. Vaikai susipažino su daržovėmis – agurku ir pomidoru. Stebėjo jų spalvą, formą, dydį, skaičių, skonį. Sužinojo, kad agurkai paprastai būna žali, […]

Hipotezė. Folija atspindi šviesą, todėl su folijos atšvaitu žmogų tamsoje galima lengviau pastebėti. Tikslas. Paaiškinti vaikams, kodėl atšvaitai padeda būti matomiems tamsoje ir kodėl jie yra būtini saugiam eismui. Priemonės. Folija, kartonas, žibintuvėlis, atšvaitai, liemenės. Veiklos eiga. Grupės „Smalsučiai“ ugdytiniai kartu su mokytoja kalbasi, kodėl tamsoje reikia atšvaitų ir kas gali nutikti, jei pėsčiojo nepastebėtų […]

Norime pasidžiaugti ir pasidalinti žinia, jog mūsų įstaiga įvertinta viena „Tvarumo brukne“. Siekiame trijų bruknių. Deja, kol nebus sutvarkytas ir išasfaltuotas įstaigos kiemas, negalime pretenduoti į aukštesnį įvertinimą. Tikimės, kad tai neužtruks ir greitai galėsime džiaugtis 3 bruknėmis.    

Tikslas: nustatyti akmens ir molio savybes. Hipotezė: akmuo yra kietas, sausas, neskaidomas į dalis. Molis – šlapias, minkštas, gali keisti formą, jį galima dalyti į dalis ir lipdyti. Eiga. Mokytoja į grupę atnešė juros akmenukų ir molio, paklausė vaikų, ar galima pakeisti šių medžiagų formą. Ji pasiūlė pirštu paspausti akmenį ir molį. Vaikai spaudė, rideno […]

Darželio gėlyne vaikai tyrinėjo gėles: jurginus, serenčius, rožes. Viena mergaitė paklausė: „O kur žydi tulpės?“. Mokytoja paaiškino, kad tulpės žydi pavasarį, ir parodė nuotraukas: tulpių žydėjimo pavasarį, svogūnėlių, augimo etapų. Tuomet vaikai iškėlė klausimą: „O ar gali tulpė žydėti rudenį?“. Atlikome eksperimentą: pasodinome tulpių svogūnėlį į vazonėlį, kurį padėjome ant saulės apšviestos palangės. Kiekvieną dieną […]

Vadovaujantis Lietuvos Respublikos švietimo įstatymu, Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2023 m. rugsėjo 4 įsakymu Nr.V-1142 „Dėl Ikimokyklinio ugdymo programos gairių patvirtinimo“, Šiaulių lopšelio-darželio „Salduvė“ nuostatais, Šiaulių miesto savivaldybės mero 2025 m. liepos 22 d. potvarkiu Nr. M-1078 „Dėl pritarimo Šiaulių miesto savivaldybės biudžetinių švietimo įstaigų ikimokyklinio ugdymo programoms“, Šiaulių lopšelio-darželio „Salduvė“ direktoriaus […]

MINĖSIME ĮSIMINTINAS DIENAS, VYKDYSIME VEIKLAS IR ŠVĘSIME GIMTADIENIUS: 2025 metų liepos veiklos