STEAM ugdymas

Išsikėlėme STEAM iššūkį – ar pavyks iš grūdų sumalti miltus ir su kuo galima sumalti? Duona – vienas seniausių žmonių valgių. Duoną valgome visi, tačiau retai susimąstome, kaip ir kokį kelią ji nueina, kol pasiekia mūsų stalą. „Smalsučių“ grupės vaikai aiškinosi, kaip duona atkeliauja ant mūsų stalo. Vaikai diskutavo apie duonos svarbą žmogaus gyvenime, kodėl ją […]

Veiklos metu vaikai bandė išsiaiškinti, kas atsitiks su bulve, jei ją įdėsime į stiklinę paprasto vandens bei stiklinę druskos tirpalo? Hipotezė: sūriame vandenyje bulvė neskęs, o vandenyje be druskos – skęs. Vaikai pripylė dvi stiklines paprasto geriamo vandens. Į vieną stiklinę įbėrė 3 šaukštus valgomosios druskos ir viską gerai išmaišė. Tada vieną bulvę įdėjo į […]

„Pagrandukų“ grupės ugdytiniai atliko bandymą „Skęsta-neskęsta“. Šio bandymo tikslas: išsiaiškinti, kodėl vieni daiktai skęsta, o kiti neskęsta. Šiam bandymui reikėjo labai nedaug priemonių: indo su vandeniu, kamuoliukų, akmenukų, plunksnų, pagaliukų, obuolių, gėlių žiedų ir kt. Pirmiausia vaikams mokytoja pasiūlo į vandenį įmesti akmenukus. Akmenukai tą pačią akimirką nugrimzdo į indo dugną. Tuomet mokytoja pasiūlo vaikams […]

Tikslas: išsiaiškinti, kodėl adata plūduriuoja vandens paviršiuje. Šiam bandymui reikėjo labai nedaug priemonių: adatos, indo su vandeniu, popierinės nosinaitės ir indų ploviklio. Pirmiausiai į indą vaikai pripylė vandens ir labai atsargiai ant vandens paviršiaus padėjo popierinės nosinaitės gabalėlį su adata. Po kelių akimirkų vaikai galėjo matyti, kaip popierinė nosinaitė lėtai nugrimzta į dugną, o adata […]

Tikslas: išsiaiškinti, ar skirtingai suformuotas plastilinas, gali skęsti ir neskęsti. „Varpelių“ grupės vaikų mėgstama veikla-lipdymas iš plastilino. Mokytoja pasiūlė vaikams atlikti bandymą su plastilinu ir išsiaiškinti, ar skirtingai suformuotas plastilinas, gali skęsti ir neskęsti. Šiam bandymui reikėjo labai nedaug priemonių: plastilino, permatomo indo, vandens. Pirmiausia ugdytiniai suformavo iš plastilino rutuliukus, dėjo juos į indą su […]

Tikslas: išsiaiškinti, ar įmanoma dažyti augalais. Mokytoja Gintarė supažindino vaikus su audinių dažymo būdu panaudojant gėles. Mokytoja pasiūlė vaikams nudažyti servetėlę ir ja papuošti grupėje esantį stalą. Šiam kūrybiniam bandymui reikėjo labai nedaug priemonių: servetėlės, akmenukų, medinio volelio ir įvairių spalvų gėlių. Iš pradžių ugdytiniai perlenkė medžiaginę servetėlė pusiau. Prie vienos audinio puselės priglaudė įvairiaspalves […]

Pasivaikščiojimo metu lauke ugdytiniai stebėjo ąžuolo medžius, jų lapus, rinko gamtinę medžiagą-giles. Ugdytiniams kilo klausimas, ar valgomi ąžuolo medžio vaisiai-gilės? Tikslas: Iš ąžuolo medžio vaisių gilių pasigaminti kavos gėrimą. Hipotezė: Giles ėda žvėrys, žmonės geba perdirbti produktą, pasigaminant gilių kavos gėrimą. Eiga: Ugdytiniai lauke prisirinko gilių, jas skaičiavo, svėrė ( 100gr.), smulkino specialiu įrankiu, džiovino, […]

Veiklos intriga: kasdien vis labiau vėsta orai, krenta medžių lapai, kelinta diena pliaupia lietus… Kur pažvelgsi, vien balos telkšo, o „Švelnukams“ taip norisi jas išmatuoti, patyrinėti… Vaikai bando iš balos ištraukti lapus ir sušlampa pirštines, paskui drėgnas pirštines kiša į burną… Natūraliai ugdytiniams kilo klausimas, ar švarus balų vanduo? Ar saugu laižyti baloje išmirkusias pirštines? […]

Ugdytiniai lauke pastebėjo darželio stalių taisant sulūžusį suolą. Įdomu buvo stebėti, kaip kalama vinis įsmigo į medieną. Hipotezė: vinis kalama sulenda į medieną, vinį į akmenį negalima įkalti. Tikslas: supažindinti ugdytinius su vinių paskirtimi, struktūra. Veiklos eiga: Vaikai stebėjo vinis, sužinojo, kad jos pagamintos iš geležies, kad geležis yra kietas metalas. Supratome, kad vinies pagalba […]

Tikslas: suteikti vaikams žinių apie daržovių savybes, spalvinti rankas, popierių, audinius. Hipotezė: iš augaluose esančių natūralių dažiklių galima pagaminti saugius ir nekenksmingus aplinkai dažus. Priemonės: krepšelis su daržovėmis, daržovių gabalėliai (burokėliai, bulvės, morkos, mėlyni kopūstai), balto popieriaus lapai, audinys. Eiga: mokytoja atnešė į grupę krepšelį daržovių. Paklausė, ką galima padaryti iš daržovių? Vaikai tyrinėjo įvairias […]

Vaikai tyrinėjo mėgstamiausią rudens derliaus skanumyną – obuolį. Susipažino su obuolio augimo ciklu, aptarė kur jie auga, kokių būna obuolių (spalva, forma, dydis), tyrinėjo obuolio sandarą (skilteles, sėklas, minkštimą, odelę, kotelį,) mokėsi pavadinti pagrindines obuolio dalis, tyrinėjo jas iš arčiau padidinamuoju stiklu. Išsiaiškinę, kiek paslapčių slypi įprastame ir jiems gerai pažįstamame vaisiuje, vaikai išbandė įvairius […]

Siekiant sužadinti vaikų smalsumą, kūrybiškumą bei vaizduotę mokytoja Daiva pasiūlė vaikams sukurti saulę naudojant sodą. Vaikai sumaišę 2 stiklines sodos, 2 šaukštus krakmolo, 2 šaukštus vandens ir kelis lašus geltonų maistinių dažų, gavo geltoną masę. Iš gautos masės ant padėklo formavo saulę. Bet saulės spindulių nesisekė suformuoti, nes masė gavosi vandeninga. Vaikams iškilo klausimas, ką […]