Naujienos

Tikslas: sužinoti, kaip galima greičiau ištirpinti sniegą. Hipotezė: sniego tirpimą pagreitina šiluma. Į tris vienodus indelius vaikai prikasė sniego. Vieną indelį padėjome ant radiatoriaus, kitą – vėsiausioje grupės vietoje, o trečią – ant stalo saulės atokaitoje. Po valandos vaikai pastebėjo, kad indelyje, kuris buvo padėtas ant radiatoriaus, sniego visiškai neliko – buvo tik vanduo. Indelyje, […]

Tikslas: sužinoti, kaip galima greičiau ištirpinti sniegą. Hipotezė: sniego tirpimą pagreitina šiluma. Į tris vienodus indelius vaikai prikasė sniego. Vieną indelį padėjome ant radiatoriaus, kitą – vėsiausioje grupės vietoje, o trečią – ant stalo saulės atokaitoje. Po valandos vaikai pastebėjo, kad indelyje, kuris buvo padėtas ant radiatoriaus, sniego visiškai neliko – buvo tik vanduo. Indelyje, […]

Tikslas: ugdyti vaikų kūrybiškumą, saviraišką, loginį mąstymą ir inžinerinius gebėjimus, pasitelkiant LEGO kaladėles, skatinant planavimą, konstravimą ir matematinį mąstymą. Hipotezė: konstruodami eglutę iš LEGO kaladėlių, skaičiuodami ir rūšiuodami detales bei remdamiesi brėžiniu, vaikai lavins inžinerinį, loginį ir kūrybinį mąstymą bei gebės pritaikyti teorines žinias praktinėje veikloje. Veiklos aprašymas: veikla prasidėjo eglutės nuotraukos stebėjimu ir aptarimu […]

Tikslas: tirti, kaip skirtingos medžiagos (klijai, druska, dažai) veikia skysčių sklidimą ir sugėrimą, bei kaip kinta paviršiaus struktūra. Hipotezė: jei ant klijų pabarstysime druskos, ji sugerdama skystį pakeis dažų sklidimą ir sukurs reljefinį „ledo“ efektą. Priemonės: popierius, klijai, druska, skysti dažai / akvarelė, pipetės arba teptukai. Eiga: vaikai klijais nupiešė snaigės raštą, ant šlapių klijų […]

Veiklos metu vaikai atliko STEAM eksperimentą, kurio tikslas buvo ištirti, kaip dengiamasis skystis veikia popierių ir dažų sklidimą, bei kaip skirtingos medžiagos sąveikauja su vandeniu. Prieš pradėdami veiklą, ugdytiniai aptarė, kas nutinka, kai vanduo patenka ant popieriaus, ir iškėlė hipotezę, kad dengiamasis skystis gali apsaugoti popierių nuo akvarelės dažų. Pirmiausia vaikai ant balto popieriaus dengiamuoju […]

Hipotezė: tirpstant sniegui dažai susilies, o ištirpus sniegui liks pigmento „pėdsakas“. Tikslas: stebėti spalvų pokyčius tirpstančiame sniege ir panaudoti likusį pigmentą abstrakčiam kūriniui. Priemonės: sniegas, dažai/pigmentas, pipetės/šaukšteliai, padėklas, popierius. Eiga: sniegą padėkle marginame dažais → laukiame, kol ištirps → stebime likusį pigmentą → kuriame abstraktų kūrinį iš pigmento (ant likučio ar ant popieriaus). Išvada: sniegui […]

Tikslas: skatinti vaikus tyrinėti sniego tirpimo procesą, stebėti, kaip sūrus vanduo veikia sniego struktūrą. Hipotezė: apibarsčius sniegą druska, jis tirpsta greičiau. Veiklos metu pojūčių pagalba vaikai prisiminė pagrindines sniego savybes: šaltas, šlapias, baltas. Aptarėme, kad kai sniegas ir ledas padengia žemę, kelius ir šaligatvius, juos barstome druska. Taip darome todėl, kad keliai bei šaligatviai neapledėtų […]

Žiemos metu lauke ugdytiniai pastebėjo ledą – jis buvo slidus ir kietas. Vaikams kilo klausimas, iš kur atsiranda ledas. Tikslas. Suprasti, kas yra ledas, stebint vandens virsmą iš skystosios į kietąją būseną. Hipotezė. Jeigu vanduo bus paliktas lauke, kai oro temperatūra nukrenta žemiau 0 °C, vanduo sušals ir pavirs ledu. Į du vienodus indus pripylėme […]

Tikslas. Skatinti vaikus tyrinėti gamtos reiškinius, stebint sniego tirpimą ir aiškinantis, kodėl tirpstant sniegui „dingsta“ balta spalva, ugdant smalsumą, pažintinius gebėjimus ir pradinius gamtamokslinius įgūdžius. Hipotezė. Kur dingsta balta spalva tirpstant sniegui? Eiga. Vaikai veiklos metu tyrinėjo tirpstantį sniegą: stebėjo, kaip tirpstant sniegui jis keičia savo būseną, išvaizdą ir spalvą. Ugdytiniai tyrinėjimui naudojo paprastas priemones: […]

Dalyvaujame ES remiamose programose „Vaisių vartojimo skatinimas mokykloje“ ir „Pienas vaikams“. Vaisių ir daržovių bei pieno ir pieno produktų vartojimo skatinimo vaikų ugdymo įstaigose programa (toliau – Programa) siekiama gerinti žemės ūkio produktų paskirstymą bei padidinti suvartojamų vaisių ir daržovių bei pieno ir pieno produktų dalį vaikų mityboje ir diegti vaikams supratimą apie vaisių ir […]

Šiaulių lopšelio-darželio „Salduvė“ (toliau – Įstaiga) bendruomenei ir Įstaigos tarybai teikiama svarstyti Įstaigos direktoriaus 2025 metų veiklos ataskaita. Pasiūlymus dėl ataskaitos ir jos vertinimus Įstaigos tarybai galima teikti elektroniniu paštu remig.b@gmail.com arba salduve@splius.lt iki 2026 m. sausio 30 dienos. Ataskaita skelbiama: Visos veiklos ataskaitos  

Džiaugiamės, kad įsijungėme į Aktyvių mokyklų tinklą. 2025 m. gruodžio 11 d. Nacionalinio sveikatą stiprinančių mokyklų tinklo ir aktyvių mokyklų veiklos koordinavimo komisija įvertino mūsų įstaigos Fizinio aktyvumo skatinimo mokykloje planą ir priėmė sprendimą pripažinti mūsų įstaigą aktyvia mokykla. Integruojant fizinio aktyvumo veiklas į Ikimokyklinio ugdymo programą „Salduvės takeliu“, Priešmokyklinio ugdymo bendrąja programą, skatinamas vaikų fizinis […]