Tikslas – ugdyti vaikų tyrinėjimo ir problemų sprendimo gebėjimus, stebėti ir eksperimentuoti, supažindinti su vėjo poveikiu daiktų judėjimui, lavinti kūrybiškumą ir smulkiąją motoriką.
Priemonės – folija, vanduo, dubuo, įvairūs daiktai (akmuo, kaladėlė, plunksna, žvakė ir pan.), šiaudeliai.
Hipotezė – lengvesni daiktai vėjo yra nupučiami lengviau, o sunkesni – sunkiau.
Veiklos eiga – kartu su vaikais aptarėme, kas yra vėjas ir kaip jis gali judinti įvairius daiktus. Ugdytiniai spėjo, kuriuos daiktus vėjas gali nupūsti, ir paaiškino savo spėjimus. Vėliau vaikai praktiškai tikrino savo hipotezes, pūsdami pasirinktus daiktus per šiaudelį, ir stebėjo, kurie juda lengviau ir greičiau. Po to ugdytiniai kūrė savo laivelius iš folijos, juos plukdė dubenyje su vandeniu ir, pūsdami per šiaudelį, stebėjo, kaip laiveliai juda. Veiklos pabaigoje vaikai aptarė, kas lėmė laivelių judėjimą, kodėl vieni laiveliai nuplaukė greičiau, o kiti – lėčiau, ir pasidalijo savo pastebėjimais.
Išvados – vaikai praktiškai patikrino savo spėjimus ir pastebėjo, kad vėjas lengviau judina lengvus daiktus. Eksperimentuodami su laiveliais ugdytiniai nustatė, jog laivelių judėjimo greitį lemia dydis, svoris, forma ir burės plotas. Vaikai suprato, kad judėjimas priklauso nuo vėjo stiprumo ir daikto savybių.
