STEAM ugdymas

Tikslas: pamatyti magnetinį lauką. Hipotezė: metalo pjuvenos padės pamatyti magnetinį lauką. Aplink magnetą yra kažkas, ką mes vadiname magnetiniu lauku. Magnetinį lauką mes galime jausti, bet jo nematome. Kaip padaryti jį matomu? Labai paprastai! Ant popieriaus lapo užbėrėme metalo pjuvenų. Iš popieriaus apačios prilietėme magnetą ir pastebėjome, kad pjuvenos „atgijo“, pradėjo judėti, šiauštis, piešti įvairius […]

Tikslas: supažindinti vaikus su pievų gėle piene. Hipotezė: pienių koteliai pakeičia savo formą įmerkus į vandenį. Veiklos eiga: „Varpelių“ grupės ugdytiniai kalbėjo apie „Kiaulpienės augimo ciklą“. Klausėsi pasakos „Draugystė su piene“, sužinojo kuo pienė mums naudinga: gydomųjų savybių turi visos kiaulpienės dalys – šaknys, lapai ir žiedai, geriama jų arbata tonizuoja, gardinami patiekalai vitaminų šaltinis, […]

Tikslas: padėti vaikams suprasti, kaip pasakoje pateikiama informacija gali būti taikoma realiame gyvenime, skatinti kūrybiškumą. Hipotezė: pastatyti tokio pločio lieptelį, ant kurio susitikę „ožiukai“ lengvai praeis ir nekliudys vienas kito bei nenukris. „Bitučių“ grupės ugdytiniai klausėsi pasakos „Du ožiukai ant lieptelio“. Aptarę netinkamą ožiukų elgesį ir pasekmes (nesusitarė, pykosi, įkrito į vandenį…), išsiaiškinę žodžio lieptas […]

Tikslas: ugdyti vaikų norą tyrinėti ir eksperimentuoti; suteikti žinių apie pavasarines gėles. Hipotezė: įmerkus maišelį su spalvotu piešinėliu į vandenį tulpė taps nespalvota. „Bitučių“ grupės vaikai veiklos metu susipažino su pavasario gėlėmis – snieguole, tulpe, narcizu. Aptarė ko reikia, kad gėlės augtų ir žydėtų, kokia yra gėlės sandara: kotelis, lapai, žiedas, šaknys. Įtvirtinant gėlės dalis […]

Tikslas: plėsti žinias apie kitų kraštų gyvūnus, jų prisitaikymą žemės rutulyje. Hipotezė: pingvinai išlieka šilti šaltuose Antarktidos vandenyse. „Bitučių“ grupės vaikai veiklos metu svarstė, kodėl pingvinai nesušąla Antarktidoje. Kalbėdamiesi apie pingvinus, vaikai aptarė pingvino kūno dalis, skaičiavo kiek pingvinas turi sparnų, kojų, akių. Įtvirtinant pingvino kūno dalis vaikai atliko užduotį – nulipdė iš plastilino pingvinus. […]

Tikslas: supažindinti vaikus su teiginiu, kad vandens lygis pakyla, jei daiktai panardinami į vandenį. Priemonės: stiklinis indas su vandeniu, akmenukai, šaukštai. Hipotezė: vanduo išsilies iš stiklainio, jeigu per daug pridėsime į jį akmenukų. Eiga: vaikai žaisdami su žaisliniu šuniuku, sugalvojo duoti jam vandens. Mokytoja įpylė į stiklinį indą šiek tiek vandens, bet vaikai pastebėjo, kad […]

Tikslas: skatinti vaikų įsitraukimą į veiklą, ugdyti vaikų gebėjimus konstravimo srityje. Hipotezė: iš konstruktoriaus detalių pavyks sukonstruoti krokodilą. Veiklos eiga: veiklos metu „Varpelių“ grupės ugdytiniai dalinosi turima patirtimi ir žiniomis apie krokodilą. Analizavo krokodilo kūno dalis įvairiais būdais ir priemonėmis. Pasitelkę vaizduotę ir kūrybiškumą konstravo krokodilą iš įvairių konstruktoriaus detalių. Labiausiai vaikus domino kūrybinis procesas, […]

Motinos diena – šventė skirta pagerbti motinas. Lietuvoje švenčiama pirmąjį gegužės sekmadienį. Tai diena, kai dovaną norisi skirti pačiam artimiausiam žmogui – Mamytei. Kalbėdami su ugdytiniais kokią galėtume pagaminti dovaną mamai, nutarėme ją pralinksminti neįprasta dovana- išmokti pagaminti sumuštinių pusryčiams. Tikslas: susipažinti su maisto produktais, skirtais sumuštinių gamybai ir išmokti gaminti mamai pusryčius. Eiga: veiklos […]

Su mokytoja Ingrida vaikai išsitraukė šios dienos iššūkį, greitakalbę: Pakopa po pakopos, pakopa po pakopos, pakopa po pakopos mes kylame aukštyn“. EKSPERIMENTO TIKSLAS – išsiaiškinti, kurio vardo pakopa yra aukščiausia, žemiausia, vidutinė. PRIEMONĖS – kaladėlės, lapeliai, flomasteriai, klijai, vardų kortelės. HIPOTEZĖ – išmokęs greitakalbę, pastatys savo vardo pakopą. EIGA – vaikai išsitraukę šios dienos iššūkį, […]

Veiklos eiga: vaikai vyko autobusu į Kairių mini zoologijos sodą „Raiba plunksna“. Buvo įdomu stebėti gyvūnų ir paukščių išorę ir gyvenimo būdą. Vaikai pamatė naminį triušį, tyrinėjo jo išorės ypatumus, stebėjo, kaip jis graužė morką. Viena mergaitė pasakė, kad tai – kiškis. Kilo diskusija: kas tai – kiškis ar triušis? Tikslas: Išsiaiškinti, kuo skiriasi kiškis […]

Hipotezė: dėl svorio jėgos ir trinties sąveikos procesas kartojasi tol, kol pirštai susitinka ties lazdos viduriu, jeigu abu pirštai priartėja prie vieno iš lazdos galo, tada nusvyra ilgesnis lazdos galas žemyn. Veiklos eiga: lauko aikštelėje vaikai tyrinėjo, matavo, skaičiavo medžių (gluosnio, beržo) šakas. Vėliau mokytoja sudomino vaikus, laikydama gluosnio lazdą ant abiejų rankų smilių taip, […]

Tikslas: sužinoti, kodėl vanduo neišbėga iš indo. Hipotezė: vanduo neišbėgs iš indo, jei jį vietoj kamštelio uždengsime marle ir apversime. Bandymui reikės marlės, indo su vandeniu ir gumytės. Marlės skiautelę su gumyte pritvirtinome prie indo su vandeniu. Uždengėme delnu indą ir jį apvertėme. Patraukėme delną ir vaikai su nuostaba pamatė, kad vanduo neišbėgo. Vaikai marlę […]