Naujienos

Vieną rytmetį „Saulutės” grupės ugdytiniai sulaukė mokytojos „grybautojos“, kuri atsinešė pintinėlę su grybais. Vaikai susidomėjo, tyrinėjo, apžiūrinėjo, tapo itin žingeidūs pamatę daug grybų, uždavinėjo begalę klausimų. Pirmiausia vaikai apžiūrėjo grybų išvaizdą ir pastebėjo, kad daugeliui grybų kepurėlės apgriaužtos, Taip pat pastebėjo ir grybų priešus, kurie apgriaužė juos. Ugdytiniai sugalvojo patys „pagrybavauti“ – gamino grybus su […]

Vaikai tyrinėjo citriną, ragavo jos sultys. Mokytoja suintrigavo vaikus sakydama, kad norint pasiųsti slaptą žinią, galima rašyti citrinų sultimis laišką. Iškilo klausimai: kaip perskaityti tekstą, kad išdžiūvus sultims, įrašo nesimato? Tikslas: suteikti informacijos apie tai, kad laiško gavėjas turi žinoti, jog popierių reikia palaikyti virš žvakės liepsnos. Įrašas paruduoja ir pasirodo ryškus. Hipotezė: dėl citrinų […]

Vaikai aplinkinį pasaulį pažįsta per pojūčius. Pojūčiai (sensorinė sistema) padeda jiems suvokti pasaulį. Maži vaikai ypač jautrūs pojūčių siunčiamiems signalams, jie tiesiog gyvena pojūčių pasaulyje. Vienas iš pojūčių yra klausa. Klausa leidžia patirti ir išgirsti garsus Taip pat vaikams labai svarbi įvairiausia muzika. Pabandėme iš paprastų stiklinių išgauti muziką. Eksperimentui naudojome stiklines ir spalvotą vandenį. […]

Žaisdami su žaisliukais – gyvūnėliais, vaikai grupavo juos į dvi grupes: laukinius ir naminius. Vieną grupę žaisliukų patalpino kairėje stalo pusėje, antrą – dešinėje. Tęsdami kūrybinį žaidimą vaikai sumanė pastatyti tiltą iš vienkartinio naudojimo stiklinių ir popieriaus lapo. Tačiau tiltas neišlaikė svorio. Iškilo klausimai: ką daryti, kad tiltas išlaikytų svorį, kaip statomi tiltai, koks tiltas […]

Tikslas – išsiaiškinti, kas yra obuolio viduje. Hipotezė – perpjovę obuolį pusiau pamatysime viduryje esančius lizdus ir keletą sėklyčių. Rudenį dažnai valgome obuolius, verdame obuolienes, spaudžiame sultis, tad mokytoja Violeta padalino kiekvienam „Naminukų“ grupės vaikui po obuolį. Kai vaikai perpjovė juos pusiau, mokytoja paaiškino, iš ko sudarytas obuolys. Šį skanų vaisių dengia plona žievelė, mes […]

Išsikėlėme STEAM iššūkį – ar pavyks iš grūdų sumalti miltus ir su kuo galima sumalti? Duona – vienas seniausių žmonių valgių. Duoną valgome visi, tačiau retai susimąstome, kaip ir kokį kelią ji nueina, kol pasiekia mūsų stalą. „Smalsučių“ grupės vaikai aiškinosi, kaip duona atkeliauja ant mūsų stalo. Vaikai diskutavo apie duonos svarbą žmogaus gyvenime, kodėl ją […]

Veiklos metu vaikai bandė išsiaiškinti, kas atsitiks su bulve, jei ją įdėsime į stiklinę paprasto vandens bei stiklinę druskos tirpalo? Hipotezė: sūriame vandenyje bulvė neskęs, o vandenyje be druskos – skęs. Vaikai pripylė dvi stiklines paprasto geriamo vandens. Į vieną stiklinę įbėrė 3 šaukštus valgomosios druskos ir viską gerai išmaišė. Tada vieną bulvę įdėjo į […]

„Pagrandukų“ grupės ugdytiniai atliko bandymą „Skęsta-neskęsta“. Šio bandymo tikslas: išsiaiškinti, kodėl vieni daiktai skęsta, o kiti neskęsta. Šiam bandymui reikėjo labai nedaug priemonių: indo su vandeniu, kamuoliukų, akmenukų, plunksnų, pagaliukų, obuolių, gėlių žiedų ir kt. Pirmiausia vaikams mokytoja pasiūlo į vandenį įmesti akmenukus. Akmenukai tą pačią akimirką nugrimzdo į indo dugną. Tuomet mokytoja pasiūlo vaikams […]

Tikslas: išsiaiškinti, kodėl adata plūduriuoja vandens paviršiuje. Šiam bandymui reikėjo labai nedaug priemonių: adatos, indo su vandeniu, popierinės nosinaitės ir indų ploviklio. Pirmiausiai į indą vaikai pripylė vandens ir labai atsargiai ant vandens paviršiaus padėjo popierinės nosinaitės gabalėlį su adata. Po kelių akimirkų vaikai galėjo matyti, kaip popierinė nosinaitė lėtai nugrimzta į dugną, o adata […]

Tikslas: išsiaiškinti, ar skirtingai suformuotas plastilinas, gali skęsti ir neskęsti. „Varpelių“ grupės vaikų mėgstama veikla-lipdymas iš plastilino. Mokytoja pasiūlė vaikams atlikti bandymą su plastilinu ir išsiaiškinti, ar skirtingai suformuotas plastilinas, gali skęsti ir neskęsti. Šiam bandymui reikėjo labai nedaug priemonių: plastilino, permatomo indo, vandens. Pirmiausia ugdytiniai suformavo iš plastilino rutuliukus, dėjo juos į indą su […]

Tikslas: išsiaiškinti, ar įmanoma dažyti augalais. Mokytoja Gintarė supažindino vaikus su audinių dažymo būdu panaudojant gėles. Mokytoja pasiūlė vaikams nudažyti servetėlę ir ja papuošti grupėje esantį stalą. Šiam kūrybiniam bandymui reikėjo labai nedaug priemonių: servetėlės, akmenukų, medinio volelio ir įvairių spalvų gėlių. Iš pradžių ugdytiniai perlenkė medžiaginę servetėlė pusiau. Prie vienos audinio puselės priglaudė įvairiaspalves […]

Pasivaikščiojimo metu lauke ugdytiniai stebėjo ąžuolo medžius, jų lapus, rinko gamtinę medžiagą-giles. Ugdytiniams kilo klausimas, ar valgomi ąžuolo medžio vaisiai-gilės? Tikslas: Iš ąžuolo medžio vaisių gilių pasigaminti kavos gėrimą. Hipotezė: Giles ėda žvėrys, žmonės geba perdirbti produktą, pasigaminant gilių kavos gėrimą. Eiga: Ugdytiniai lauke prisirinko gilių, jas skaičiavo, svėrė ( 100gr.), smulkino specialiu įrankiu, džiovino, […]