Naujienos

Tikslas – ugdymo procese panaudoti netradicines priemones. Hipotezė: iš kempinėlių pagaminti laiveliai plauks. Eiga: Vaikai aptarė kaip galima susikonstruoti laivelį, kokių priemonių reikia, kaip sukonstruoti, kad laivelis plauktų. Pirmiausiai vaikai išsikirpo popierines bures, vėliavėles, tada jas užmovė ant iešmelio. Pagamintas bures įbedė į kempinėlės centrą. Pagaminti laiveliai plūduriavo, bet neplaukė. Vaikai svarstė, kad reikia vėjo […]

Vaikai daug laiko praleidžia gamtoje. Žaidžia, tyrinėja, mokosi, stebi gyvąjį pasaulį. Mokytoja Daiva, pastebėjusi vaikų susidomėjimą aplink augančiais augalais, pasiūlė sukomponuoti puokštę neįprastu būdu. Vaikai prisirinkę pievos gėlių, šakelių, lapų pasinėrė į kūrybos procesą. Kaitaliodami gėles bei jomis improvizuodami vaikai sukūrė daug skirtingų gėlių – žolynų spalvų puokščių. Kūrybinio proceso metu vaikai  apžiūrėdami, aptardami augalų […]

Žaisdami lauko aikštelėje vaikai pamatė daug vynuoginių sraigių, kurios kybojo ant medžių ir slėpėsi savo kiautuose. Stebint moliuską iškilo klausimai: kodėl sraigė tupi medyje, kodėl nesimato jos kūno? Tikslas: suteikti informacijos apie vynuoginės sraigės kūno sandarą ir gyvenimo būdą. Hipotezė: Esant vėsiam orui sraigės slepiasi savo kriauklėse. Sraigės koja turi platų pado formos, pagrindą, kurio […]

Atėję į grupę ugdytiniai atnešė grybų, pasakojo, kad juos savaitgalį tėveliai parnešė iš miško. Viena mergaitė pasakė, kad gražiausias ir skaniausias grybas yra baravykas. Tačiau ne visi grybai yra valgomi. Vaikai panoro išsiaiškinti, kurie grybai yra nuodingi ir kaip juos atskirti. Tikslas: suteikti informacijos apie nuodingus grybus. Hipotezė: musmirė yra nuodingas grybas, kurią galima atskirti […]

Visiems vaikams patinka žaisti su vandeniu. Šiltą ir saulėtą vasaros dieną „Aitvarėlių” grupės vaikai tyrinėjo vandens savybes: ar galima piešti su vandeniu, ar mūsų piešinius pamatys tėveliai? Visi prisipylėme į buteliukus vandens ir piešėme ant pastato sienos ir takelių su vandeniu. Vaikai džiaugėsi gražiais piešiniais (saulutė, medis, arkliukas ir kt.). Po kurio laiko vaikai pastebėjo, […]

Saulės laikrodžiai buvo naudojami laikui nustatyti prieš kelis tūkstančius metų, kai mums įprasti laikrodžiai neegzistavo. Jie būdavo kolonos arba obelisko pavidalo. Vasarą vaikai daug laiko praleidžia lauke. Norėdami sužinotume, kada laikas valgyti ar eiti miegoti, nusprendėme lauke pasidaryti saulės laikrodį. Mokytoja padalino skritulį į dvylika dalių ir užrašė skaitmenis, o vaikai nuspalvino kiekvieną dalį skirtingomis […]

Vos tik prasidėjus 2023-2024 mokslo metams, norime pasidalinti džiugia naujiena, kad Šiaulių lopšelis-darželis „Salduvė“ įgyvendina jau antrą „Erasmus+“ projektą. Šiuo metu įgyvendiname trumpalaikį, 6 mėnesių trukmės, „Erasmus+“ KA1 mokytojų mobilumo mokymosi tikslais projektą, Nr. 2023-1-LT01-KA122-SCH-000147931 „Dėmesingas įsisąmoninimas ugdantis gamtoje“. Projektas padės gilinti ir plėsti ugdymo(si) gamtoje žinias ir praktikas. Susipažinsime su dėmesingo įsisamoninimo technikos taikymu […]

Nepaisant to, kad dar 2023 metų rugpjūčio mėnesį Šiaulių lopšelio-darželio „Salduvė “ bendruomenė gyveno įkurtuvių naujose patalpose (Pabalių g.53, Šiauliuose) nuotaikomis, sulaukus kalendorinio rudens, saulėtą rugsėjo 1-osios dienos rytmetį, susirinko į Mokslo ir žinių šventę. Džiaugdamasi atliktais įkurtuvių darbais ir įveiktais iššūkiais bei sutikdama 2023-2024 mokslo metus, Šiaulių lopšelio-darželio „Salduvė“ bendruomenė kaip niekada džiaugėsi naujų […]

Tikslas: išsiaiškinti, kas yra vandens sūkurys- tornadas. Hipotezė: šaukštu išsukus vandenį stiklainyje, pavyks pamatyti vandens sūkurį panašų į tornadą. Probleminis klausimas: Ar pavyks šaukštu išsukus stiklainyje vandenį su maistiniais dažais pamatyti sūkurį panašų į tornadą. Ugdomosios veiklos metu ugdytiniai klausėsi pasakojimo apie gamtos stichijas. Vaikus labai sudomino tornadai. Norėdama dar labiau sužadinti vaikų smalsumą mokytoja […]

Hipotezė: atpažins daiktą, atras kūrybiniam procesui kitokias priemones ir jų panaudojimo galimybes. Intriga: medžio anglis yra viena seniausių piešimo medžiagų, gaunama be oro kaitinant medžių šakeles aukštoje temperatūroje sandariose talpyklose. Taip medis suanglėja, bet šaka lieka tokia pat, su kuria galima piešti. Priemonės: popieriaus lapai, anglis, plaukų lakas. Eiga: Vasara – atradimų metas. Vaikai išbandė […]

Hipotezė: medžio šakos, pagaliukai yra tinkama medžiaga palapinei pastatyti ir laužui sukrauti. Eiga: Gražų saulėtą vasaros rytą susiruošėme į Salduvės parką. Brendant pieva galva svaigo nuo tikrų pievos augalų kvapų, o akys nespėjo ganyti plazdančius drugius. Mokytoja paklausė vaikų, kas yra pievos, kokios spalvos vyrauja, kokius drugelius pažystate? Pirmosios pievoje prinokusios žemuogės pakvietė vaikus jų […]

Hipotezė: tai kas gyva – nuo gležniausio augalėlio iki plačiašakio medžio, nuo mažiausio vabaliuko iki didžiausio žvėries visatai yra gamtos lobiai. Intriga: Mokytojai paklausus vaikų: „Kas yra lobiai?“ Vaikai pradėjo fantazuoti, kad tai: deimantai, pinigai, papuošalai… Paklausus: „Kas yra gamtos lobiai?“, niekas iš vaikų negalėjo įvardinti kas tai. Eiga: Mokytoja surengė išvyką į Salduvės parką. […]