Naujienos

MINĖSIME ĮSIMINTINAS DIENAS, VYKDYSIME VEIKLAS IR ŠVĘSIME GIMTADIENIUS:   2025 metų vasario veiklos  

EKSPERIMENTO TIKSLAS – susipažinti su apskritimo forma, lipdant iš sniego. PRIEMONĖS – sniegas, pagaliukai, kaštonai. HIPOTEZĖ – norint nulipdyti senį besmegenį, reikia pradėti lipdyti nuo didžiausio rutulio, į viršų – mažėjimo tvarka, kad rutuliai laikytųsi stabiliai. EIGA –  grupės aplinkoje kartu su mokytoja ugdytiniai pakartojo/įtvirtino apskritimo formos geometrinę figūrą, įšėjus į lauką, kartu su vaikais […]

„Smalsučiai“ grupės ugdytiniai veikloje naudojo „Plus plus“ konstruktorių. Imdami detales pagal  nurodytą skaičių,  grupavo po 4, 3, dalino po lygiai. Atliko kitas skaičiavimo užduotėles. Tikslas: Skatinti vaikų pažinimo, kūrybiškumo ir smulkiosios motorikos įgūdžių ugdymą, naudojant konstruktoriaus detales skaičių atpažinimui ir formavimui. Hipotezė: Vaikai lengviau įsimins skaičius ir supras jų formą, jei juos kurs patys naudodami […]

   Primename, kad nuo 2024 m. lapkričio 4 d. mūsų įstaiga pradėjo įgyvendinti trumpalaikį Erasmus+ programos projektą „Ar klimato kaita gali mane pakeisti – tvarumo tema ugdantis gamtoje“. Šis projektas orientuotas į tvarumo principų integravimą ugdymo procese bei mokytojų ir įstaigos bendruomenės sąmoningumo didinimą aplinkosaugos klausimais.    Įgyvendinant projekto veiklas, 2025 m. kovo mėnesį planuojamas […]

Šiaulių lopšelio-darželio „Salduvė“ (toliau – Įstaiga) bendruomenei ir Įstaigos tarybai teikiama svarstyti Įstaigos direktoriaus 2024 metų veiklos ataskaita. Pasiūlymus dėl ataskaitos ir jos vertinimus Įstaigos tarybai galima teikti elektroniniu paštu remig.b@gmail.com arba salduve@splius.lt iki 2025 m. sausio 30 dienos. Vadovo ataskaitos | Šiaulių lopšelis-darželis „Salduvė“

Žiemos pasivaikščiojimo metu, kai lauke vyravo pliusinė oro temperatūra, ugdytiniai pastebėjo vis dar žydintį mėlyną našlaitės žiedą. Tikslas: tyrinėti našlaitės, kaip augalo, atsparumą oro sąlygoms. Hipotezė: šaltis ir sniegas stabdo gėlės augimą – augalas nušąla ir nustoja augti. Veiklos eiga: našlaitės augalą iškasėme iš lauko žemės ir tyrinėjome jo išvaizdą – šaknis, stiebą, lapus bei […]

„Smalsučių“ grupės ugdytiniai domėjosi, iš kur atsiranda lietus ir kokių debesų būna (kamuoliniai, plunksniniai). Jie išsiaiškino, kad kuo tamsesni debesys, tuo daugiau lietaus lašelių pradeda kristi į žemę. Priemonės: indeliai vandeniui, skutimosi putos, pipetės, mėlynos spalvos guašas. Eksperimento tikslas: išsiaiškinti, iš kur atsiranda lietus. Hipotezė: eksperimentuojant galima sukurti debesis, iš kurių lytų lietus. Eiga: į […]

Ugdytiniai stebėjo vaizdo medžiagą, kurioje filmo pradžioje pastebėjo sniegą, o pabaigoje – vandenį. Tikslas – išsiaiškinti, kokioje aplinkoje ir temperatūroje sniegas virsta vandeniu. Hipotezė: sniegas greičiau tirpsta šiltoje aplinkoje; mažas sniego kiekis greitai ištirpsta ant delno, o didelis sniego kiekis inde per kelias valandas virsta vandeniu. Ugdytiniai susidomėjo sniegu, stebėjo, kaip maži sniego gabalėliai ištirpsta […]

Artėjant Lietuvos valstybinėms šventėms (Vasario – 16-ąjąi, Kovo – 11-ąjąi) mokytoja pasiūlė vaikams prisiminti  valstybinės vėliavos spalvas. Įtvirtinome vėliavos spalvas. Mokytoja uždavė vaikams klausimą: kaip galima pripūsti balioną be lūpų ir be parduotuvėje parduodamų pompų? Reikiamo atsakymo nebuvo, tada atliko eksperimentą. Eiga. Pripilame į 3 balionus geltoną, žalią, raudoną sodos. Į 3 plastikinius butelius įpilame acto […]

Vaikai sumanūs, išradingi, gebantys kurti ir įgyvendinti savo sumanymus. Ugdytinių laukė inžinerinė STEAM veikla „Erdviniai statiniai“. Mokytoja pasiūlė vaikams tapti „projektuotojais“ ir „architektais“  ir sukurti  erdvinius statinius – bokštus, namus iš neįprastų konstravimo priemonių: plastilino, dantų krapštukų ar medinių pagaliukų. Vaikai įsijungė į erdvinių statinių konstravimą. Ši veikla vaikams tapo iššūkiu, nes reikėjo logiškai mąstyti […]

Tikslas: supažindinti vaikus su ore esančiu deguonimi ir jo poveikiu liepsnai. Hipotezė: žvakės degimui reikalingas deguonis. Veiklos eiga: „Varpelių“ grupės vaikai uždegė žvakutes ir uždengė jas skirtingo dydžio stiklainiais. Stebėjo, kaip žvakutės užgęsta. Vaikai pastebėjo, kad žvakutė, uždengta didžiausiu stiklainiu, dega ilgiau. Mokytoja paaiškino, kad degimo procesui reikalingas deguonis, kurio yra ore, ir padarė išvadą, […]

Tikslas: tyrinėti, atrasti ir išbandyti sniego savybes bei sužinoti, ką iš jo galima padaryti. Hipotezė: sniegas būna sausas ir šlapias. Esant šaltesniam orui sniegas nelimpa. Vaikai aktyviai tyrinėjo sniegą, lietė jį tiek su pirštine, tiek be jos, ir dalinosi savo patirtais skirtingais pojūčiais. Tačiau nulipdyti besmegenio nepavyko. Tada kėlė hipotezę – kodėl? Aptarė, kad sniegas […]