Naujienos

Tikslas: pasigaminti barškutį iš antrinių žaliavų ir gamtinės medžiagos. Hipotezė: barškutį galima pasidaryti iš bet kokių priemonių. Mažiems vaikams patinka žaislai, kurie skleidžia įvairius garsus. Mokytoja pasiūlė ugdytiniams patiems pasigaminti barškučius. Ant tyrinėjimo stalo buvo sudėtos antrinės žaliavos (plastikiniai indeliai) ir įvairi gamtinė medžiaga: gilės, šakelės, riešutų kevalai, akmenukai, vaisiai, medžių lapai, grūdai, plunksnos ir […]

Džiaugiamės dar vienu įvertinimu.  2025 m. sausio, vasario, kovo mėnesiais vyko projektas Tarptautinei laimės dienai paminėti. Vykdant tarptautinio eTwinning projekto veiklas prie mūsų prisijungė ir Tarptautinę laimės dieną kartu šventė ugdytiniai iš Rumunijos, Ukrainos, Lenkijos, Turkijos, Graikijos, Estijos bei Bulgarijos. Šventės kulminacija buvo kovo 20 dieną, kada puikus bendrystės ir tarpkultūrinio bendradarbiavimo pavyzdys, parodė, jog […]

Klausimas: kas slypi agurko ir pomidoro viduje? Hipotezė: agurkų ir pomidorų sėklos skiriasi forma ir dydžiu. Tikslas: supažindinti vaikus su sėkliniu agurku ir pomidoru, atrasti, palyginti ir paruošti šių daržovių sėklas džiovinimui. Veiklos eiga. Vaikai susipažino su daržovėmis – agurku ir pomidoru. Stebėjo jų spalvą, formą, dydį, skaičių, skonį. Sužinojo, kad agurkai paprastai būna žali, […]

Hipotezė. Folija atspindi šviesą, todėl su folijos atšvaitu žmogų tamsoje galima lengviau pastebėti. Tikslas. Paaiškinti vaikams, kodėl atšvaitai padeda būti matomiems tamsoje ir kodėl jie yra būtini saugiam eismui. Priemonės. Folija, kartonas, žibintuvėlis, atšvaitai, liemenės. Veiklos eiga. Grupės „Smalsučiai“ ugdytiniai kartu su mokytoja kalbasi, kodėl tamsoje reikia atšvaitų ir kas gali nutikti, jei pėsčiojo nepastebėtų […]

Norime pasidžiaugti ir pasidalinti žinia, jog mūsų įstaiga įvertinta viena „Tvarumo brukne“. Siekiame trijų bruknių. Deja, kol nebus sutvarkytas ir išasfaltuotas įstaigos kiemas, negalime pretenduoti į aukštesnį įvertinimą. Tikimės, kad tai neužtruks ir greitai galėsime džiaugtis 3 bruknėmis.    

Tikslas: nustatyti akmens ir molio savybes. Hipotezė: akmuo yra kietas, sausas, neskaidomas į dalis. Molis – šlapias, minkštas, gali keisti formą, jį galima dalyti į dalis ir lipdyti. Eiga. Mokytoja į grupę atnešė juros akmenukų ir molio, paklausė vaikų, ar galima pakeisti šių medžiagų formą. Ji pasiūlė pirštu paspausti akmenį ir molį. Vaikai spaudė, rideno […]

Darželio gėlyne vaikai tyrinėjo gėles: jurginus, serenčius, rožes. Viena mergaitė paklausė: „O kur žydi tulpės?“. Mokytoja paaiškino, kad tulpės žydi pavasarį, ir parodė nuotraukas: tulpių žydėjimo pavasarį, svogūnėlių, augimo etapų. Tuomet vaikai iškėlė klausimą: „O ar gali tulpė žydėti rudenį?“. Atlikome eksperimentą: pasodinome tulpių svogūnėlį į vazonėlį, kurį padėjome ant saulės apšviestos palangės. Kiekvieną dieną […]

Vadovaujantis Lietuvos Respublikos švietimo įstatymu, Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro 2023 m. rugsėjo 4 įsakymu Nr.V-1142 „Dėl Ikimokyklinio ugdymo programos gairių patvirtinimo“, Šiaulių lopšelio-darželio „Salduvė“ nuostatais, Šiaulių miesto savivaldybės mero 2025 m. liepos 22 d. potvarkiu Nr. M-1078 „Dėl pritarimo Šiaulių miesto savivaldybės biudžetinių švietimo įstaigų ikimokyklinio ugdymo programoms“, Šiaulių lopšelio-darželio „Salduvė“ direktoriaus […]

PRADEDAME 2025-2026 MOKSLO METUS  

Įgyvendinant Erasmus+ programos projektą „Ar klimato kaita gali mane pakeisti? Tvarumo tema ugdantis gamtoje“, mokytoja Gabrielė ir logopedė Gerda pakvietė Naminukų ir Varpelių grupių ugdytinius į prasmingas veiklas, skirtas Pasaulinei humanitarinės pagalbos dienai ir Fotografijos dienai paminėti. Minėdami Pasaulinę humanitarinės pagalbos dieną, vaikai kalbėjosi apie gamtos stichijas ir jų padarinius žmonių gyvenimui. Diskusijų metu jie […]

MINĖSIME ĮSIMINTINAS DIENAS, VYKDYSIME VEIKLAS IR ŠVĘSIME GIMTADIENIUS: 2025 metų liepos veiklos

Tikslas: Žadinti vaikų norą pažinti, tyrinėti ir kurti. Hipotezė: Ugdytiniams pavyks sukurti spalvų ir kvapų paveikslą. Veiklos eiga: Veiklos metu vaikai, sužavėti gamtos spalvų ir kvapų, pasinėrė į savaiminį patirtinį ugdymąsi. Vaikščiodami ir bėgiodami po darželio teritoriją, jie ne tik grožėjosi žydinčių augalų žiedais, bet ir aiškinosi jų pavadinimus, tyrinėjo juos pojūčiais. Vaikai panoro įgyvendinti […]