Naujienos

Veiklos eiga: Vartydami enciklopediją, vaikai tyrinėjo žmogaus kaulų skeletą. Iškilo klausimas: kam reikalingi kaulai? Atlikome kūrybinę veiklą su kartono ritinėliais, sukūrėme žmogaus skeletą. Vaikai sužinojo, kad skeletas turi daugiau nei 200 kaulų. Paaiškinome vaikams, kad mūsų kūną sudaro daug didelių ir mažų kaulų. Kaulai sujungti sąnariais. Dėl to mūsų rankos ir kojos gali judėti. Apžiūrėjome […]

Tikslas: supažindinti su žalią lapų „dažikliu“ – chlorofilu. Hipotezė: žalias medžio lapas gali dažyti servetėlę. Lauke vaikai prisirinko daug įvairiaspalvių rudeninių lapų: klevo, ąžuolo, beržo, alyvų. Mokytoja pasiūlė vaikams paeksperimentuoti su rudeniniais lapais. Į sulenktą baltą servetėlę vaikai įdėjo patikusį rudeninį lapą ir patukseno jį mediniu plaktuku. Po to apžiūrėjo kiekvienas savo servetėlę. Vaikai pastebėjo, […]

Ugdytiniai žaisdami su žaisliniu kompiuteriu panoro susipažinti su standartiniu kompiuteriu. Tikslas: išsiaiškinti kompiuterio veikimo principus ir galimybes. Hipotezė: kompiuteris suteikia galimybę tobulinti žinias. Ugdytiniai sužinojo, kad kompiuteris yra elektroninis įrenginys, skirtas įvairių rūšių informacijai apdoroti, saugoti, kurti, perduoti, ieškoti. Ugdytiniai kompiuterio pagalba rašė raides, skaičius, ieškojo informacijos apie gyvūnus, klausėsi muzikos, žiūrėjo mokamąjį filmą.  Iš […]

Tikslas: susipažinti su obuoliu, jo sandara, skoniu tyrinėjant ir patiriant pažinimo džiaugsmą.   Hipotezė: obuolių sėklos šoka vandenyje. „Bitučių“ grupės ugdytiniai veiklos metu tyrinėjo obuolius. Tyrinėdami obuolius juos ragavo, aiškinosi jo sandarą, tyrinėjo sėklas, jas skaičiavo ir atliko eksperimentą su sėklomis. Pripylė į stiklinę vandens, įpylė 1-2 šaukštus sodos ir maišė, kol ji ištirpo. Įbėrė […]

Tikslas: mokyti vaikus saugaus eismo taisyklių, eksperimentuojant tobulinti mąstymo įgūdžius. Hipotezė: ugdytiniams pavyks rasti šviesoforo spalvas gamtoje. „Bitučių“ grupės ugdytiniai visą savaitę kalbėjo apie saugų eismą gatvėje, susipažino su šviesoforo spalvomis ir jų reikšme. Būdami lauke, darželio teritorijoje, ieškojo ir domėjosi kelio ženklais ir ženklinimu, taip pat ieškojo ir rinko gamtinę medžiagą: gėlių žiedus, pievų […]

Tikslas: susipažinti su obuoliu, jo sandara, tyrinėjant ir patiriant pažinimo džiaugsmą.   Hipotezė:  visos obuolio dalys plūduriuoja. „Bitučių“ grupės ugdytiniai veiklos metu savo smalsumą patenkino tyrinėdami obuolio sandarą, mokėsi pavadinti pagrindines obuolio dalis (šerdis, sėklos, minkštimas, odelė, kotelis), tyrinėjo jas iš arčiau padidinamuoju stiklu. Pirmiausia vaikai įsitikino, kad visi sveiki obuoliai plūduriuoja. Vėliau nusprendė atlikti […]

Tikslas: aptikti atmosferos slėgį. Hipotezė: dideli lapai krenta lėčiau, o maži lapai krenta greičiau. Pasivaikščiojimo metu ugdytiniai pastebėjo, kad lapai nuo medžių krenta įvairiai. Mokytoja pasiūlė atlikti eksperimentą, kad išsiaiškinti, kurie lapai krenta greitai, kurie lėtai, o kuris lapelis sukasi gražiausiai. Vaikai pakėlė lapus, metė juos į viršų ir stebėjo, kaip jie skrenda. Vaikai atidžiai […]

„Smalsučių“ grupės ugdytiniai visą savaitę kalbėjo apie arbatos naudą, kvapą, savybes. Vaikučiai pasakojo, kuo būtų galima gardinti arbatą – citrina, medumi, imbieru. EKSPERIMENTO TIKSLAS: padėti vaikams suprasti, kad karštas vanduo padeda arbatžolėms pasklisti vandenyje greičiau, nei šaltame. PRIEMONĖS: du puodeliai, juodosios arbatos lapeliai, karštas vanduo, vėsus vanduo. HIPOTEZĖ: įspaudus citrinos, pasikeis arbatos spalva. EIGA: susipažinę […]

Hipotezė: konstruojant erdvinius statinius sujungimui galima panaudoti uogas. Vieną penktadienio rytą ugdytiniai panoro konstruoti. Jie kūrė, konstravo įvairias konstrukcijas, statinius. Kiekvieno vaiko statinys buvo savitas, kūrybiškas, su savo pavadinimu. Vienai mergaitei kilo idėja konstruoti ervinius statinius ir jų sujungimui panaudoti rudenines uogas – spanguoles. (Su šiomis uogomis ugdytiniai buvo susipažinę ankščiau pokalbio metu apie rudenines […]

     Veiklos intriga: smagiai palijo. Po lietaus vaikai, išbėgę į kiemą, pastebėjo begalę didesnių ir mažesnių sraigių. Be jokių abejonių, tyrinėjimo tema tapo – sraigės. Vaikams kilo daugybė klausimų, į kuriuos stebėdami moliuskus, ugdytiniai rado atsakymus.      Hipotezė: sraigės yra moliuskai neturintys stuburo, kilus pavojui jos slepiasi tvirtoje kriauklėje. Sraigės mėgsta lietų, gyvena tose vietose, […]

Tikslas: supažindinti vaikus su rudeninėmis gėlėmis. Hipotezė: rudeninės gėlės stebina savo grožiu. Veiklos eiga: „Varpelių“ grupės vaikai ugdomosios veiklos metu apžiūrinėjo grupėje esančias gėles. Vardino gėlių pavadinimus, skaičiavo, rūšiavo, apibūdino gėlių išvaizdą jų savybes. Atvėsus orams, kai dauguma gėlių jau būna peržydėjusios, ateina metas vėlyvo rudens gėlėms – astroms. Ant stalo vaikai rado paslėptas astras, […]

Tikslas: supažindinti vaikus su gėlės sandara. Hipotezė: gėlės žiedai nusidažo įmerkus į spalvotą vandenį. Veiklos eiga: „Varpelių“ grupės vaikai veiklos metu susipažino su gėlės sandara, pastebėjo, kad žiedlapiai ne apvalūs, o smailūs. Skaičiavo gėles žiedus, žiedlapius, lygino juos. Vaikai atliko bandymą su gėlėmis. Veiklos pradžioje mokytoja sudėjo visas priemones, kurių reikia bandymui atlikti: 3 stiklines vazas, […]