Ugdytiniai pasivaikščiojimo metu pastebėjo pavėsinėje aprasojusius paviršius ir nusprendė juos panaudoti kūrybai – piešti pirštukais ant rasos.
Tikslas: stebėti gamtos reiškinį – rasos susidarymą, skatinti vaikų smalsumą, kūrybiškumą ir pažinimą per pojūčius.
Hipotezė: rasa atsiranda, kai oras atvėsta, o vandens garai virsta mažais lašeliais ant šaltų paviršių.
Vaikai apžiūrėjo aprasojusias plėveles, lietė paviršius, stebėjo, kaip ant pirštų lieka lašeliai. Jie bandė pirštais piešti saulutes, gėles, širdeles ir veidukus. Aptarėme, kodėl rasa būna tik rytais ir kodėl ji dingsta, kai šviečia saulė. Vaikai pastebėjo, kad kai šilta, lašeliai išgaruoja. Rasa susidaro, kai paviršiai atvėsta, o drėgmė iš oro nusėda mažais vandens lašeliais.
Vaikai suprato, kad tai trumpalaikis gamtos reiškinys, kurį galima ne tik stebėti, bet ir panaudoti kūrybiškai.
Reikšminiai žodžiai: rasa, vanduo, oras, gamta, kūryba.
