STEAM VEIKLA „LĖKŠTĖS MISIJA – SKRYDIS!“

Veiklos intriga: Vaikai visada domėjosi skraidančiais objektais – paukščiais, lėktuvais, raketomis. Jiems kilo klausimas: kodėl kai kurios skraidančios lėkštės skrenda toli ir stabiliai, o kitos nukrenta vos paleistos? Tai paskatino vaikus išbandyti skirtingas lėkščių formas, dydžius ir svorius, siekiant atrasti, kokie veiksniai lemia skrydžio trajektoriją ir atstumą. Vaikai sutiko pabūti išradėjais ir pasigaminti savo personalizuotą, unikalią lėkštę. Galbūt jie atras pačią geriausią skraidymo formulę!

Hipotezė: Skraidančios lėkštės skrydį lemia jos forma, svoris ir metimo būdas. Lengvesnės, aerodinamiškos lėkštės skrenda toliau, o netaisyklingų formų gali skristi nenuspėjamai.

Veiklos eiga: Logopedė Monika pradėjo diskusiją su vaikais apie skraidančias lėkštes. Kaip manote, kas čia slepiasi? Kas gali skristi? Vaikai diskutavo, kodėl skirtingos lėkštės gali skristi nevienodai ir kas dar lemia jų trajektoriją. Logopedė vaikams patarė, kaip geriau konstruoti lėkštes, kad jos skristų toliau ir stabiliau.

Kartu svarstė, kaip galima patiems sukurti skraidančias lėkštes ir patikrinti jų skrydį.

Skraidančias lėkštes kūrė iš kartono. Mokytojas Dainius padėjo kirpti ir formuoti lėkštes, aiškino, kaip veikia žemės trauka. Vaikai eksperimentavo su skirtingų dydžių formomis – su iškirptais viduriais ir be jų. Jie dekoravo lėkštes piešiniais, lipdukais, spalvinimu, 3D detalėmis.

Išėję į lauką, vaikai skirtingais būdais mėtė lėkštes, stebėjo, kuri skrenda toliausiai, o kuri greitai krenta. Skaičiavo, kiek kartų pavyko pataikyti į tikslą.

Išvada: Visi kartu savo lauko aikštelėje aptarė, kuri lėkštė skrido geriausiai, analizavo, kaip metimo būdas keitė skrydį, ir pastebėjo, kad lėkštės su iškirptu viduriu skrenda labai prastai, o didelės ir pilnavidurės – geriausiai.

Buvo ugdomos šios pasiekimų sritys: gamtamokslinis tyrinėjimas, kalbinis ugdymas, kūrybiškumas, problemų sprendimas, mokėjimas žaisti ir mokytis.