STEAM VEIKLA „LEDAS“

TIKSLAS: Integruoti gamtos mokslų ir matematikos žinias per patirtinę, eksperimentinę veiklą.

HIPOTEZĖ: Vaikai, eksperimentuodami su skirtingais būdais, atras efektyviausią ledo tirpinimo metodą ir sėkmingai išlaisvins skaičius.

VEIKLOS EIGA: Visą savaitę „Smalsučių“ grupės ugdytiniai su mokytoja Ingrida kalbėjo apie vandenį, aiškinosi jo savybes, stebėjo ir aptarė, kad vanduo gali būti skirtingų būsenų – skystas, kietas (ledas), dujinis (garai). Vaikai tyrinėjo, kas nutinka vandeniui jį šaldant ir šildant. Dalijosi savo patirtimi ir spėjimais.

Remiantis šiomis žiniomis, veiklos metu vaikams buvo pateikti ledukai, kurių viduje buvo paslėpti skaičiai. Vaikams užduotas probleminis klausimas – kaip būtų galima išlaisvinti skaičius iš ledo. Jie buvo skatinami prisiminti, ką sužinojo apie vandens savybes, ir pritaikyti tai praktiškai.

Vaikai savarankiškai arba bendradarbiaudami išbandė įvairius ledo tirpinimo būdus – šildė rankose, lašino vandenį, stebėjo tirpimo procesą ir lygino, kuris būdas veiksmingiausias. Ištirpinę ledą, vaikai surado skaičius, juos įvardijo ir, dirbdami porose, atliko sudėties veiksmus.

IŠVADOS: Iškelta hipotezė pasitvirtino, nes vaikai, taikydami skirtingus metodus (šildymą rankomis, vandens lašinimą), sėkmingai ištirpino ledą, rado skaičius ir gebėjo juos panaudoti atliekant sudėties veiksmus.

Be to, pastebėta, kad vaikai gebėjo ne tik atlikti užduotį, bet ir samprotauti, kuris būdas yra efektyvesnis, taip parodydami supratimą apie vandens savybes ir jų taikymą praktikoje.