STEAM veikla „Kodėl lietui lyjant skėtis nesušlapo?“

Tikslas: supažindinti vaikus su skėčio konstrukcija.

Hipotezė: sintetinis audinys, iš kurio pasiūtas lietsargis, nesugeria ir nepraleidžia vandens.

Stebėdami skėtį, ugdytiniai susipažino su jo konstrukcija, apibūdinti jo išvaizdą. Veiklos metu buvo naudojamos šios priemonės: skėtis, medvilniniai marškinėliai, vanduo, pipetės , laistytuvai, didinamieji stiklai.

Veiklos eiga: ugdomojoje veikloje vaikai aptarė vandens savybes, pritraukė vandens į pipetę ir lašino lašelius ant skėčio, su padidinamaisiais stiklais vaikai stebėjo vandens lašelius ir juos skaičiavo.

Vaikai lašino pipetėmis ir pylė iš laistytuvo vandenį ant skėčio, stebėjo, kaip vanduo bėgo, lašėjo, varvėjo Atliko bandymą su skėčiu ir medvilniniais marškinėliais – pastebėjo, kad medvilniniai marškinėliai greitai prisigėrė vandens ir sušlapo, o nuo skėčio vanduo nuvarvėjo ir pasidarė balos, kurios vėliau susigėrė.

Apibendrindama veiklą mokytoja su vaikais padaro išvadą, kad hipotezė pasitvirtino sintetinis audinys, iš kurio pasiūtas skėtis, nesugeria ir nepraleidžia vandens.