STEAM veikla „Kerpės ir samanos ant medžių“

Veiklos intriga: vaikai bėgiodami po darželio kiemą stebėjo medžius, juos lygino pagal aukštį, kamieno apimtį ir pastebėjo kažkokius dar nežinomus augalus prisitvirtinusius prie jų. Teko aiškintis, kas kabo ant senų medžių.

Hipotezė: kerpės ir samanos auga ten, kur yra drėgna ir retai patenka saulės šviesa.

Veiklos eiga: veiklos metu vaikai stebėjo samanas ir kerpes prisitvirtinusias prie medžių kamienų bei šakų, pastebėjo ne vieną jų rūšį. Samanos ir kerpės skyrėsi savo spalva: nuo pilkos, gelsvos iki sodriai žalios.

Vaikai mediniu peiliuku, pagaliuku atkrapštė prie medžio prilipusias samanas ir kerpes, jas apžiūrėjo – o kai nerado nei šaknų, nei lapų, pradėjo klausinėti, ar kerpės su samanomis yra augalai?

Pavyko rasti informacijos, jog samanos su kerpėmis yra organizmai labai panašūs į dumblius ir grybus, – taigi, nėra augalai. Įdėmiau patyrinėję supančią aplinką vaikai pastebėjo šių organizmų prisitvirtinusių ir ant akmenų bei takelio, vingiuojančio tamsiausiame darželio kampe.

Ugdomosios veiklos metu vaikai atrado drėgniausias ir mažiausiai apšviestas kiemo vietas. Naudojamos priemonės: darželio kieme augantys seni medžiai, mediniai peiliukai, pagaliukai, didinamieji stiklai, samanos ir kerpės.

Ugdomojo proceso metu vaikai susipažino su naujais žodžiais SAMANOS ir KERPĖS.

STEAM veiklos metu buvo ugdomos šios pasiekimų sritys: aplinkos pažinimas, skaičiavimas, sakytinė kalba, tyrinėjimas, problemų sprendimas.