Ikimokyklinio ugdymo mokytojai Laimai inicijavus STEAM veiklą „Balti tyrinėjimai ir atradimai“, „Naminukų“ grupės vaikai pasinėrė į birių maisto medžiagų tyrinėjimą, sniego, miltų ir druskos skirtumų ir panašumų tyrinėjimą ir pažinimą.
Veikla prasidėjo nuo mokytojos pateikto klausimo, ar galima iš sniego, druskos ir miltų pagaminti muzikos simbolius – natas.
Iš pradžių ugdytiniai tyrinėjo sniegą, didinamuoju stiklu apžiūrėjo snaigių grožį, stebėjo jų skirtumus, bandė atrasti dvi vienodas snaiges. Mokytojai paklausus, kas gali nutikti su sniegu vidaus patalpoje, vaikai vienbalsiai nusprendė, kad sniegas turėtų ištirpti ir tapti vandeniu. Tirpstant sniegui, mokytoja paklausė vaikų, kokios medžiagos yra baltos spalvos ir panašios į sniegą.
Mokytojai parodžius druskos ir miltų indus, vaikai tyrinėjo druskos ir miltų skirtumus, bandė suspausti druską ir miltus, tačiau nepavyko – miltai ir druska byrėjo.
Vaikai sužinojo, kad druskos kristalai yra kur kas didesni nei miltų, tačiau abi šios medžiagos – baltos spalvos. Apžiūrėję druskos kristalus didinamuoju stiklus, bandė pincetu paimti miltų gabalėlį, tačiau nepavykus, nustatė, kad miltai yra kur kas smulkesni nei druska. Veiklos metu vaikai išbandė druskos ir miltų skonį, jį įvardijo.
Mokytojai dar kartą paklausus, tai ar galima iš šių baltų medžiagų – sniego, miltų, druskos sukurti muzikos simbolius, vieni vaikai pritarė, kiti – abejojo. Ištirpus sniegui, inde liko vanduo, kurį iš pradžių bandyta maišyti tik su druska. Sniego vandenyje ištirpus druskai, buvo nuspręsta, kad iš šio mišinio nepavyks sukurti muzikos simbolių. Mokytoja paklausė, o kas nutiktų i šią masę sudėjus miltus.
Jau pilant miltus, masė vis tapdavo tirštesnė ir buvo galima formuoti tešlos gabaliukus.
Išminkius tešlą, vaikai iškočiojo ją, naudodami skirtingų formų trafaretus, kūrė natas, kitus simbolius – drugelius, dinozaurus, namelius, kuriuos vėliau nuspalvino.
Veiklos pabaigoje vaikus ir mokytoją pradžiugino gautas spalvingas ir nuotaikingas veiklos rezultatas.