STEAM eksperimentas „Vandens skaidrumas“

Hipotezė: drumzliname vandenyje nepavyks pamatyti daiktų.

Tikslas: supažindinti vaikus su sąvokomis skaidrus vanduo – neskaidrus vanduo.

Mokytoja pasiūlė grupėje susirasti permatomus daiktus. Vaikai parodė spintos stiklą, stiklinį langą, stiklines, ąsotį.

Į stiklinę mokytoja įpylė vandens ir pasiūlė vaikams įdėti į jį mažus daiktus (akmenukus, sagas, karoliukus, monetas). Vaikai pastebėjo, kad vanduo stiklinėje yra skaidrus ir visi įdėti daiktai kuo puikiausiai matėsi.

Mokytoja paklausė: „O jeigu mes į stiklinę įdėtumėme žemės, ar vanduo būtų toks pat skaidrus? Vaikai į stiklainį su vandeniu įbėrė žemes ir išmaišė. Vanduo tapo purvinas ir drumzlinas. Tokiame vandenyje daiktų vaikai nebematė.

Išvada: pro skaidrų vandenį matyti daiktai, drumstas vanduo – nepermatomas. Vaikai susipažino su sąvokomis „skaidrus – neskaidrus“ ir sužinojo, kada vanduo ežere ir upėje būna švariausias.