STEAM veikla „Kodėl pražydo pienė?“

Pavasarį lauke ugdytiniai pastebėjo žydintį pienių lauką, norėjosi nuskinti žiedą, susipažinti su augalo sudedamosiomis dalimis-šaknis, kotas, lapas, žiedas.

Skaičiavome pienių žiedus, pastebėjome, kad pienės lapas panašus į eglutę, pavyko pastebėti pienės šešėlį. Pienių žiedais išdėjome saulės formą, štampavome saulę. Nusprendėme pamerkti pienes į stiklainius, tačiau viename stiklainyje buvo vandens, o kitame – ne.

Stebėjome pienių gyvavimo laiką ir pamatėme, kad du stiklainiai pamerktų tokių pat pienių atrodo visiškai kitaip, negu buvo prieš tai. Su vaikais pradėjome diskutuoti, kodėl taip nutiko. Visi suprato, kad pamerktas augalas vandenyje pražysta, o be vandens-nuvysta.

Ugdytiniai susipažino su naujomis sąvokomis: pienė, pražydo, nuvyto, šešėlis.

Vaikai turėjo galimybę tyrinėti aplinką, stebėti, fiksuoti, puoselėti meną.