STEAM VEIKLA „VARDŲ KRYŽIAŽODIS“

Tikslas: skatinti vaikų kalbinį sąmoningumą ir kūrybiškumą per pažintį su raidėmis, jų forma, skambesiu ir struktūra, taikant STEAM metodiką.

Hipotezė: jeigu vaikai tyrinės savo vardą, ieškos jam raidžių atitikmenų ir kurs iš jų kryžiažodį, tuomet jie geriau pažins raides, lavins loginį mąstymą, kūrybiškumą ir sustiprins savivoką.

Veiklos eiga: vaikai nagrinėjo, kiek raidžių turi jų vardas, skaičiavo, lygino, kieno vardas ilgesnis, kieno trumpesnis. Kalbėjosi apie garsų ir raidžių ryšį. Kurdami kryžiažodį, ugdytiniai planavo, kaip išdėstyti raides, kad jos susikirstų horizontaliai ir vertikaliai, kad susijungtų bendromis raidėmis. Sudarydami kryžiažodį, vaikai svarstė, kur turi susikirsti raidės, ir priėmė sprendimus, kai raidžių „nesutalpino“. Jie skaičiavo, domėjosi, kiek bendrų raidžių turi su kitų vaikų vardais.

Išvados: hipotezė pasitvirtino. Po veiklos 13 iš 14 vaikų savarankiškai atpažino visas savo vardo raides ir teisingai jas įvardijo garsais. Vaikai aktyviai domėjosi savo vardu ir raidėmis, išmoko atpažinti jų formas bei garsus. Veikla paskatino kalbinį sąmoningumą ir kūrybiškumą, padėjo lavinti smulkiosios motorikos, loginio mąstymo ir erdvinio suvokimo įgūdžius.

Vardų kryžiažodis sustiprino vaikų tapatumo suvokimą ir bendravimą tarpusavyje. STEAM metodika leido integruoti skirtingas sritis į vieną žaismingą, tyrinėjimu grįstą veiklą.